通过应用解剖学课程教学强化对探究生综合能力培养.docVIP

通过应用解剖学课程教学强化对探究生综合能力培养【摘要】 本文针对笔者所在院校临床硕士研究生开设的《临床应用解剖学》课程中存在的突出问题，提出应用创新型教学方式，创建“以器官或结构为中心的解剖与手术操作的实验教学模式”，结合“以问题为中心的理论教学模式”，适应现代临床医学需要，探索出强化和提高医学研究生综合能力培养的教学模式。? 【关键词】 创新型教学； 研究生教育； 临床应用解剖学? doi:10.3969/j.issn.1674-4985.2012.05.081 ?? 《临床应用解剖学》课程自笔者所在院校二十世纪九十年代末开设以来，深受广大在校硕士研究生和临床医师的欢迎，每年约有上百人次选修该课程，主要是外科、妇产科、放射科、五官科等十余个相关专业的研究生和临床医师来选修此课程。由于这些学员的学习和工作背景不同，掌握与临床相关的解剖知识参差不齐，有的学员虽然在本科阶段学过《局部解剖学》课程，但对所学内容大多已印象不深，部分学员虽然具有多年临床经验，但对解剖知识尚不系统和全面。在以往的教学过程中，也有部分学员反映，该课程在教学中存在教学方法单一、内容缺乏新意和缺少临床联系等问题。如何教好临床应用解剖学，使研究生更好地掌握基本技能和基本理论，为临床手术打下良好的基础，是多年来教学改革所面临的突出问题。近年来，笔者所在系教师在以“学生为主体，教师为主导”的指导思