一、课程目标：文化关怀与永续经营的设计观 - 辅仁大学学术资源网.doc

PAGE PAGE 1 《文化創意產業導論》課程大綱 陳建勳 撰 壹、課程教學目標 一、為什麼需要理解「文化創意產業」？ 對於大學部的學生而言，為什麼需要理解「文化創意產業」？從文化產業的角度來看，過去的文化產業有其發展的脈絡，從「為人類生活而營造」的人類學觀點、「為生活資源需求而設計」的城鄉發展、都市設計學觀點、「為經濟效益而管理」的社會經濟學觀點等。現在更以創意參與的社會性行動慢慢轉變中，從包括「創意進入公眾」、「創意進入社區」、「創意進入空間」、「創意進入城市」、「創意進入商業」等面向擴大。換句話說，已經從「藝術文化本位」擴大到「跨領域」的多樣性發展。 二、跨領域的文化創意產業之發展模式為何? 那麼，我們如何透過創意來實踐於生活經濟中，在體驗經濟的環境變化中當培養文化創意產業管理師在其工作中，學習對地方文化與風格社會的理解，以及對跨領域藝文產業體驗經營的認識。另外，是以藝術營造生活體驗，高度創造生活資產效益，那麼就成為所謂的文化創意產業經營的指標。 因此，本的課程將分成以下三大單元，使學生可從課程與練習中體會跨領域的文化創意產業經營之道。本課程係以跨科際整合為特點，從藝術經濟學、設計學、管理學、文化經濟學、文化人類學、休閒社會學等角度，探討文化創意產業興起的背景、政策起源、產業本質、發展類別。整體教學內容透過講義研讀、個案分析、小組討論、實地考察等方式，達成以下課程目標： 1. 協助學生釐清文化創意產業相關問題意識 2. 以個案探討協助學生了解各國文化創意產業發產現況 3. 透過實務觀點教導學生如何應用藝文專業發展文化創意產業 4. 從個案現況分享文化創意產業之創意、創新與創業的模式 5. 引起學生如何進行文化創意產業相關議題的興趣 貳、課程教材大綱 第一單元：創意台灣微觀 (觀念建立) 第一個單元共18週，課程的特色是「總觀」，修課生需要了解文化創意產業之總體觀念，引導學生透過生活觀察、文獻閱讀、書報收集、小組討論等方式，進行國內外文創產業發展之觀念建立。 週次/日期 學期 課程內容 第01週 09/13 上 創意經濟的起飛：文創產業發展背景 第02 週09/20 上 歐美創意經濟的發展重點：澳國、英國、芬蘭、美國 第03 週09/27 上 亞太地區創意經濟的發展重點：韓、新加坡、中國大陸、泰國 第04 週10/04 上 原創內容:視覺藝術產業、音樂及表演藝術產業、電影產業、工藝產業、流行音樂及文化內容產業 第05 週10/11 上 創意設計:文創設計產品設計產業、視覺傳達設計產業、設計品牌時尚產業、建築設計產業 第06 週10/18 上 媒體應用:廣播電視產業、出版產業、廣告產業、數位內容產業 第07 週10/25 上 其它應用:文化資產應用及展演設施產業、創意生活產業、其他經中央主管機關指定之產業 第08 週11/1 上 校外觀摩:華山創意園區 第09 週11/8 上 期中考 第10週11/15 上 個案研析:分組報告 第11週11/22 上 台灣文創產業發展(一):多元資金挹注、產業研發與政府資源 第12週11/29 上 台灣文創產業發展(二): 市場流通拓展、人才培育及媒合機制 第13週12/06 上 台灣文創產業發展 (三): 產業集聚效應 第14週12/13 上 文創產業問題的犛清 第15週12/20 上 文創產業問題的犛清 第16週12/27 上 校外觀摩:城中藝術街區文創基地、西門文創基地 第17週01/03 上 期末報告 第18週01/10 上 期末報告 第二單元：文化創意產業經營與規劃 (基礎發展) 第二個單元共12週(含期中考)，課程特色將帶領學生進行基本文創經營管理議題演練與創意提案，由學生分組進行文化創意產業之議題操作、創意企劃、創業評估。目前台灣在政府文創政策推動下，其產業運作出的藝文體驗模式多元。本單元將帶領同學實際進入文化創意產業經營業者之實踐場域，實際了解藝文人士如何透過創意進行創新創業，從實際探訪的案例中，進行風格社會與美感經濟微觀討論，以了解文化進入各種發展領域、跨界結合變成創意產業的機會、盲點與困境。 週次/日期 學期 課程內容 第1週02/14 下 文化產業與創意產業開發模式、系統與服務 第2週02/21 下 文創產品規劃演練(一)：藝術商業化與商業藝術化 第3週02/28 下 和平紀念日 第4週03/06 下 文創產品規劃演練(二)：文創產品的種類與價值 第5週03/13 下 文創服務規劃演練(一)：文創企業服務系統 第6週03/20 下 文創服務規劃演練(二)：文創企業顧客體驗 第7週03/27 下 文創活動規劃演練(一)：文創活動發展種類 第8週04/03 下 文創活動規劃演練(二)：文創活動媒體公關操作 第9週04/10 下 文創空間規劃演練(一)：文創場域美學