何谓资讯伦理.doc

何謂資訊倫理? 資訊科技和通訊技術的快速發展，一方面帶來了生活上的便利與改善，拉近了人際距離，但也在人與人、人與社會帶來日趨複雜的關係，衍生利益衝突與人際關係衝突。加上傳統社會制約力及道德觀念減弱，資訊社會新規範尚未建立，資訊網路科技發展和人類傳統倫理道德規範之間產生倫理價值失衡和行為偏差現象，衍生「資訊倫理」議題。凡此種種都反映了傳統實體與網路虛擬社會在時空變遷和科技發展下的文化衝突與價值歧異。 「資訊倫理」提供決策者或行動者在從事資訊活動涉及相關倫理議題時，賦予他們對機動、決策或行動上是非善惡判斷與指引的具體準則。因此，凡是探討人類使用資訊行為對與錯之問題，均可視為「資訊倫理」所欲探索議題之範疇。準此原則，經濟利益不再是資訊發展的唯一考量，必須考慮到如何保護社會大眾的基本權利。資訊倫理的議題成為資訊教育中相當重要的一環，希望藉由資訊素養與資訊倫理的陶成，創造和協、安全、尊重、分享、利他的資訊新社會。 資訊倫理的議題包含下列重點 (1)提升使用者的倫理道德責任 知識半衰期的時間越來越短、擁有資訊即擁有權力；當個人利用資訊技術獲取更多資訊時，亦擁有較高的權力與資源；在享受豐沛的資訊與知識時，其所應承擔的社會責任與義務也應相對提高。換言之，資訊使用者因充分享用知的權利，也應該相對承擔更多的責任與義務。 資訊科技也改變了傳統道德規範決定方式，傳統倫理道德規範的形成多係由上而下，具有強烈的權威性。隨著資訊科技普遍運用、網路世界的縱橫連貫，資訊倫理規範產生的方式，往往是由上而下，廣大網路群體透過溝通、討論與交流逐步行成。必須先提高使用者的倫理道德或社會使命感，才能使資訊社會架構出適宜的倫理規範。 (2)建立正確價值觀 傳統學校教育中，價值是由學校和老師決定的，老師決定課程安排和教材的選擇，決定學生該學習哪些有意義的東西。在未來資訊社會的開放學習環境中，學習行為的主控權在於學生自己。當網路文化或青少年虛擬空間的價值觀和父母或老師的價值觀衝突時，如何讓青少年知所選擇，建立正確價值觀是非常重要的議題。例如網路環境的私密性常會讓人顯露出不誠實或欺騙、攻擊等行為；如何在網路虛擬空間中能懂得且做到尊重他人，也能尊重他人在網路上的財物，變成人性的嚴厲考驗。因此，在資訊社會中我們會看重的價值觀至少有三項是值得特別關住的價值觀，如誠實、尊重、利他。 (3)建立自律自重守法的美德 資訊科技的進步與運用，使個人能更有效掌控各種事物。隨著人類掌控權與自主性的增加，極易產生自以為可以掌握一切的錯覺，在虛擬空間中做出損人不利己甚至違法而不自知的事。網路上的犯罪，不像傳統犯罪影響所及多為個別或點狀的少數受害者，其影響所及範圍之廣與受害者眾是難以想像的。以垃圾信件及個人資料被盜用為例，可見一般。唯有每個人都能認識並遵守資訊相關法律，做好自我約束、自律自重才能尊重他人並贏得他人尊重，進而建立互相尊重的資訊社會新秩序。 資訊安全問題 資訊安全的定義 資訊（有形或無形的）是本部的資產，舉凡資訊資產、實體資產、軟體資產、服務資產、文件、人員、機關形象與榮譽等皆是；安全則是利用主動或被動的各種方法，來保護或保存一個環境，使其活動的進行不受干擾。因此資訊安全即為了避免因人為疏失、蓄意或自然災害等風險，運用一整套適當的控制措施，包括政策、實踐、步驟、組織結構和軟體功能等，來確保本部的資產受到妥善的保護。 資訊安全的重要性隨著電腦運用的普及與網際網路的蓬勃發展，已帶給人類急速而巨大的衝擊，也改變了人類生活模式。然而隨著資訊便利而來的則是令人擔憂的資訊安全問題，因此，我們必須做好資訊安全防護措施，唯有在確保資訊安全之前提下享受資訊便利，才是面對資訊世紀來臨的正確態度，進而迎接未來更大的挑戰與衝擊。911 事件，而是自此事件之後，使用者開始以更嚴肅的態度來面對更完整的防災計畫。在過去，只是針對環境 (如空氣，溫度，溼度，電力等) 與系統容錯 (如磁碟陣列，容錯元件，主機叢集等高可用性規劃) 投入心力與預算，但是自 921 及 911 事件之後，原本只應用在政府或國防單位的資料與系統的異地備援，被廣泛的運用在企業系統上。甚至「分署辦公」的機制，也在 SARS 盛行時，被許多機關與企業採用。 四、 防竊： 由於資訊系統的普及，幾乎已到「人手一機」的地步。資訊的氾濫與不當的使用，又成為大家頭痛的問題。所為「外賊好防，內賊難料」，資料的內部安全，自然成為資訊安全的新課題。在過去，老闆們習慣把軟碟機拔除，以為如此一來，員工自然不能竊取公司資料，熟知隨著電子郵件的普及與必要，加上外接式儲存裝置(隨身碟)的問世，似乎諸位老闆們只有眼睜睜的看著公司的機密資料流失而一籌莫展。由於資料的家密與防止不當的竊用、誤傳誤用，就成了救命丹，資料加密管理系統，也成了資訊安全的新話題。 網路安全的防護措施網路使用帳