新世代的心理特质与教养.doc

崇光國小5/6親職教育講座：新世代的心理特質與教養 主講人：潘素卿教授 台中教育大學諮商與應用心理學系 ※真有草莓族？※Me世代研究的方式※何以稱為Me世代※還可以用什麼名稱形容他們？ ※Ｍe世代的心理特質 1.社會規範的衰退2.對自我的關注過多3.自視甚高：只要我想做，有什麼不可以4.高壓年 代：焦慮、憂鬱與孤獨的年代5.外控性格：對啦，最好是這樣6.性觀念開放 壹、社會規範的衰退 貳、對自我的關注過多 ※自尊的提升如何而來？ ※研究結果發現： 沒有基礎的自尊鼓勵了孩子更加的懶惰 膨脹的自尊導致比較差的身體和心智健康 膨脹的自尊沒有高的學業成就 膨脹的自尊容易出現暴力與欺騙 膨脹的自尊無法表現自我控制與自我約束 不穩定自尊的年輕人無法面對現實世界嚴酷的考驗 關注自尊的孩子無法面對無預警的批判以及可能的失敗 膨脹自尊的孩子很難與別人一起工作、合作，人際關係差 ※真正的自尊是結果不是因 高成績才能帶來高自尊 專注於自我控制與自我約束的人有高自尊 有實際技能，有能力完成某些事情後，對自己滿意才有高自尊 競爭可以增加學動機與樂趣，才有高自尊 會反省錯誤的人才有高自尊 能與別人合作、相處的人，享受人際互動的樂趣，才有高自尊 ※反省： 過度與氾濫地重視自尊，不知不覺中培養出自戀、自我中心的一群人。 自尊提升計畫根本就是幫孩子一個倒忙。 參、自視甚高：只要我想做，有什麼不可以 ※反省：這一代有這麼多的愛自己、隨性的生活方式，並沒有比上一代的婚姻更幸福、人際關係更圓滿。因為人類需要同伴讓自己快樂，其中穩定的婚姻最可能讓人快樂，自尊是從人際互動裡獲得，光是關注自己並不能讓我們獲得快樂與自尊。 有高遠的志向是一項優點，但也必需有真材實料的條件來配合。 肆、高壓世代：焦慮、憂鬱與孤獨的年代 ※Me世代不是應該比較快樂嗎？ 伍、外控性格：對啦，最好是這樣！ ※反省： 如果我們老是把自己的問題歸咎到別人身上，我們永遠不會檢討自己的錯誤而做改變，以提升自己。 陸、性觀念開放、性病、意外懷孕、同居問題 ※Me世代的整體教育問題 特吉博士提出三點呼籲： 一、放棄自尊提升運動和不切實際的格言 二、為年輕人提供更好的職涯諮詢 三、為職業的父母親提供更多的資源 ※給父母親的建議： 一、不要再關注自尊，應該教導孩子學會自我控制和良好行為 三、盡量不要讓孩子接觸暴力、觀看暴力電視、電影、電玩會引發暴力、攻擊行為。 四、別再說他們是被「寵壞」的。這是誰教的？就是你自己。 ※給年輕人的建議： 一、盡量不要觀看詳細介紹名人、豪宅、名車等娛樂節目，這些節目脫離現實、過度誇張。 請張開眼睛看看你周圍真實的人生才是重點。 二、別過度擔憂：過度擔憂易引發憂鬱症，和師長、朋友商量是比較好的解決方式。 三、重視社會關係：花點時間去見家人、看朋友，你會過得比較快樂，寫電郵、打電話也很 好，不過面對面接觸會更好。 四、建立實際的期望：擁有實際的目標，且腳踏實地。 五、和社區及鄰居保持關係：幫助別人是發覺生命內在意義的最好方法之一。 2