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教 参 解法探究 对一道说题比赛试题的探究 ⑧浙江省宁波市镇海中学 陈雅雅 为了探索新高考方案下的课程改革对高中数学教 或x=3． 师的专业要求，厚实数学教师的学科底蕴，提升一线教 又 因为 △4BC为非等腰直角 i角形 ，所 以 =1， 师对当前课程改革的适应能力 ，2014年12月18日在宁波 sin c： ． 举办了 “浙江省高中数学第二届说题比赛”．该 比赛由浙 10 江省数学会主办 ，比赛形式新颖，以说题为中心，分个人 (2)若CD=2，则经过同(1)类似的运算，得X2_2x+6= 赛和团体赛．6道 比赛问题涵盖了函数 、三角 、解析几何 0，方程无解 ，故该情况不存在． 等，简约而不简单 ，值得深究．本人特别对个人赛的第2 所以点D是BC上的靠近点c的三等分点，以F均按 这种情况给 解答． 题做了如下探究． 解法2：(正弦定理)由勾股定理得AD=xN-+~，AB= 题 目 在非等腰直角AABC中，已知 C=90。，D是 1 1 、／ ．因为c0 = ，所以si=__lJ一 ．在GABD中， BC的一个=三等分点．若cosLBAD= ，求sin厶 c 、／5 、／5 的值． inB：— ，利用正弦定理 D一：D_即可求解． X／~2+9 sinB sirB】 一 、 解法探究 解法3：(余弦定理)在△ABD中，利用余弦定理 D+ AB2-BD2=2ADA·Beo 即可求解． 该问题围绕三角形中的边角关系，可与中学教学各项 2．面积视角 内容相互联系．这样我们从不同视角进行思考 ，就能探索 解法4：(面积转换)由s ÷曰D．AC=-~-ADA·B。 多种解法．本题首先要解决的问题是判断点D的位置 因 为 等分点有两个，故本题需分析点D的位置，讨论进行 siq3即可求解 ，也可以根据．s战sd)+ 进行求解． 3．几何视角 求解．特别值得注意的是，在求解过程中，将涉及AC、BC两 解法5：(构造相似三角形)如图 个长度变量，但本题最终是求角，故在长度设定上固定某 2，过 点D作DM 上 日于点M，则在 条线段的长度并不影响问题原意，不妨设BC=3，AG ( 0)，从而只引入一个变量，大大简化了计算．同时为书写方 Rt△A。M中，。M=A。siI= 5 ． 便，记~DAC=a，LBAD--．43(0 ，{，职 ÷1． 3L~ABC一 ／~DBM，所 以DM BD ＼ ／ = ． 1．解三角形视角 问题得解． 解法1：(两角和正切公式)分类