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第五章 二元一次方程组 5. 应用二元一次方程组 ——里程碑上的数 双塔初中 李国泽 学习目标 1，能借助表格分析复杂问题中的等量关系，建立 方程组解决问题. 2，进一步经历和体验列方程组解决实际问题的过程. 重点 借助表格分析复杂问题中的等量关系. 难点 . 将实际问题转化成二元一次方程组的数学模型；设间接 未知数转化解决实际问题。 １．一个两位数的十位数字是a，个位数字是b， ?则这个两位数可表示为：_________; ?若把这个两位数的个位数字与十位数字对调，所得的两位数可表示为：________; ?若在这两位数中间加一个０，得到一个三位数，则这个三位数可表示为：_______. ２．一个三位数，若百位数字为ａ，十位数字为ｂ，个位数字为ｃ，则这个三位数为：_______________. ３.若ａ为一个两位数，ｂ为另一个两位数，若把ａ放在ｂ的左边得到一个四位数，则这个四位数可表示为：____. １０a＋ b １００ａ＋１０ｂ＋ｃ 10b+a 100a+b 100a+b 小明爸爸骑摩托车带小明在公路上匀速行驶，下面是小明每隔1h看到的里程情况，你能确定小明在１２：００看到的里程碑上的数吗？ １２：００　是一个两位数，它的两个数字之和为７； １３：００　十位与个位数字与１２：００所看到的 　　　　　　正好颠倒了； １４：００　比１２：００时看到的两位数中间多了个０． １２：００是一个两位数，它的两个数字之和为７； １３：００十位与个位数字与１２：００所看到的正好颠倒了； １４：００比１２：００时看到的两位数中间多了个０． 分析：设小明在１２：００看到的数十位数字是x，个位数字是y， 那么 时刻 百位数字 十位数字 个位数字 表达式 １２：００ １３：００ １４：００ x y １０ x ＋ y y x １０ y ＋ x x ０ y １００ x ＋ y 等量关系： １. １２：００看到的数，两个数字之和是７ ２. 12:00到13:00行驶的路程=13:00到14:00行驶的路程 x ＋ y ＝７ （10y+x）-(10x+y)=（100x+y）-(10y+x) 　　x ＋ y ＝７　　　 　　 　（１０ y ＋ x ）－（１０ x ＋ y ）＝ （１００ x ＋ y ）－（ １０ y ＋ x ） 　　 解：设小明在１２：００看到的数十位数字是x，个位数字是y，根据题意得： ? ? 化简?得：y -６ x =0 ? ?-?得：x=1 把x=1代入?得：y=6 答：小明在１２：００看到的里程碑上的数是16. 所以1×10+6=16 练习 有一个两位数，它的个位数字与十位数字之和 是11，把这个两位数的个位数字与十位数字对调，所 得的新数比原数大63，求这个两位数？ （1）找等量关系__________________ __________________ （2）解设原两位数的个位数字为x,十位数字为y, 则用代数式表示原两位数为__________; 现在两位数为___________. （3）根据题意得方程组_______. 两个两位数的和是68，在较大的两位数的右边接着写较 小 的两位数，得到一个四位数；在较大的两位数的左边写上较 小的两位数，也得到一个四位数，已知前一个四位数比后一 个四位数大2178，求这两个两位数。 （2）等量关系： （1）分析：设较大的两位数为x，较小的两位数 为y，那么 在较大数的右边接着写较小的数，所写的数可表示为_________ 在较大数的左边写上较小的数，所写的数可表示为___________ 例题引路 100x+y 100y+x 较大数+较小数=68 前一个四位数-后一个四位数=2178 （3）列出方程组： X+y=68 (100x+y)-(100y-x)=2178 课堂检测 1，小明和小强做一道减法题，小明将被减数的后面多加了 一个零，得到的差为750，小强将减数的后面多加了一个零， 得到的差是-420，原来的被减数和减数分别 _________、 __________. 2,有一个三位数，现将最左边的数字移到最右边，则得到的 数比原来的数小45；又已知百位数字的9倍比由十位数字和 个位数字组成的两位数小3，求原来的三位数？ （1）找等量关系_________________________