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保亭中学初一数学科备课组上学期第2周集体备课活动记录 学科 数学 课题 1、1正数和负数 参加教师 周鹏、王世江、陈小妹、胡云琼、邢春霞 备课准备 主讲教师：邢春霞 其他教师：课前预备教材，活动室带上课本、教参、记录本。 集中交流研 讨典型发言 教师的教 重难点：（1）正数、负数及有理数的意义 （2）如何区别意义相反的量 2、方法：探索式学习方式 3、简要流程： （1）创设情境，导入新课（呈现两幅冬日雪景动画画面） （2）获得新知，加深理解 名称 国债（1） 国债（2） 国债（3） 国债（4） 国债（5） 涨跌（元） +0.01 -0.05 -1.24 +0.15 -2.01 (3)学生归纳，明晰概念（正数、负数的概念） （4）实际应用，巩固提高（知识竞赛、转动转盘） （5）归纳类比，总结交流 二、学生的学 （1）什么是正数；什么是负数 （2）对于正数、负数的应用 （3）什么是具有相反意义的量 三、师生的练 1、练什么：在得到正数、负数的概念后，灵活的运用概念完成相关的实际问题。 2、如何练：老师的点拨、学生提问探究的方法为主，讲、思、练结合。 四、教后反思 1、引入负数是对数的范围的一次重要扩充，学生脑中关于数的结构要做重大调整，而负数相对于以前的数，对学生来说显得更抽象； 2、对于如何区别意义相反的量学生还需进一步的加以巩固。 保亭中学初一数学科备课组上学期第5周集体备课活动记录 学科 数学 课题 2、1 整式（1） 参加教师 周鹏、王世江、陈小妹、胡云琼、邢春霞 备课准备 主讲教师：陈小妹 其他教师：课前预备教材，活动室带上课本、教参、记录本。 集中交流研 讨典型发言 教师的教 重难点：（1）单项式的概念 （2）理解单项式的系数、单项式的次数的概念 2、方法：探索式学习方式 3、简要流程： （1）导入新课（4小道思考题） （2）推进新课(单项式的概念、单项式的系数、单项式的次数的概念) 出示：(1)abc (2)-5ab (3)y (4)pi (3)应用实例（完成课本相关练习） （4）总结交流 二、学生的学 （1）什么是单项式；什么是单项式的系数；什么是单项式的次数； （2）单项式相关概念的应用；； 三、师生的练 1、练什么：从4小道思考题入手，感受式子，得出什么是单项式；什么是单项式的系数；什么是单项式的次数； 2、如何练：老师的点拨、学生提问探究的方法为主，讲、思、练结合。 四、教后反思 1、有了这些基本知识，学生对整式已经具有了一定的感性认识； 2、对于单项式的概念、单项式的系数、单项式的次数的概念学生还需进一步的加以巩固。 保亭中学初一数学科备课组上学期第12周集体备课活动记录 学科 数学 课题 列方程解应用题 参加教师 周鹏、王世江、陈小妹、胡云琼、邢春霞 备课准备 主讲教师：王世江 其他教师：课前预备教材，活动室带上课本、教参、记录本。 集中交流研 讨典型发言 教师的教 重难点：（1）列方程 （2）如何利用相等关系列出方程 2、方法：探索式学习方式 3、简要流程： （1）导入新课（关于列一元一次方程的解实际应用题的一般步骤是什么？） （2）推进新课（分析好题目的等量关系：2×螺钉总数=螺母总数） 数量 原料种类 效率 人数 生产总数 数量比较 螺钉 1200个 x 1200x 2×1200x 螺母 2000个 x 2000（22—x） 2000（22—x） (3)应用实例（完成课本相关练习） （4）小结 二、学生的学 （1）怎么找到等量关系； （2）怎么根据等量关系列出一元一次方程。 三、师生的练 1、练什么：从给出的实际问题中找到等量关系； 2、如何练：老师的点拨、学生提问探究的方法为主，讲、思、练结合。 四、教后反思 1、数学源于生活，又服务于生活，可以用于解决实际生活中的问题，让学生理解数学学习的目的之一就是学以致用； 2、但学生们对于等量关系的找出还存在一定的问题，还要进一步的多加练习，多加的提高。 保亭中学初一数学科备课组下学期第2周集体备课活动记录 学科 数学 课题 5.1.1 相交线 参加教师 周鹏、王世江、陈小妹、胡云琼、邢春霞 备课准备 主讲教师：周鹏 其他教师：课前预备教材，活动室带上课本、教参、记录本。 集中交流研 讨典型发言 教师的教 重点：邻补角、对顶角的概念,对顶角性质与应用.?理解对顶角相等的性质.2、方法：探索式学习方式 3、简要流程： (1)探索一：完成课本P2页的探究，填在课本上． （2）学生归纳，得出概念（邻补角、对顶角 （3）实际应用，巩固提高（练习） (4)探索二：任意画一对对顶角，量一量，算一算，它们相等吗？如果相等，请说