《纪念刘和珍君》PPT.ppt

文学常识 在中国现代文学史上，鲁迅被誉为“民族魂”。他时刻以深沉的情怀、睿智的目光关注着我们民族的生存状态和精神世界。 研习课文 刘和珍在“三一八”惨案中牺牲了，年仅22岁。一个年轻的生命就这样殒落了，如一枝傲放的鲜花凋零了。这无疑是一个巨大的悲剧。 鲁迅曾经说过：“悲剧是将人生有价值的东西毁灭给人看。” 　 文章不是无情物，透过这几句看似矛盾又反复出现的话，我们可以发现这篇文章中潜藏着作者的感情：即“悲”与“愤”，正是用这样的感情链条，作者才将众多的内容如此有机地组织在一起。 探究鲁迅先生的感情变化（线索如何展开） 　 面对“三一八”惨案，面对被虐杀的爱国青年，鲁迅的感情是非常悲愤的，认为当天是民国以来最黑暗的一天，并在《无花的蔷薇之二》中写道：“如果中国还不至于灭亡，则已往的史实示教过我们，将来的事情便要大出于屠杀者的意料之外——  这不是一件事的结束，是一件事的开头。 　墨写的谎言，决掩盖不住血的事实。 　血债必须用同物偿还。拖欠得愈久，就要付出更大的利息。” 　　 从中可见，鲁迅当时是何等悲愤，我们进一步来探究作者的悲愤之情。 1、在探究悲愤之情时，先结合分析作者的笔触涉及了哪几类人，悲与愤的感情所指。 作者愤是愤于三类人：一是当局者，其暴行竟是如此之凶残；二是所谓的学者文人，其流言竟是如此之无耻；三是庸人，鲁迅又称他们是“无恶意的闲人”，愤于他们甚至将烈士的行动作饭后的谈资，愤于他们的麻木。  探究鲁迅感情悲在何处？愤又在何处？ 　 悲悼死难烈士 悲忆交往经过 悲议意义教训 愤揭反动当局 愤斥文人嘴脸 愤批庸人麻木 内容主旨 本文通过悼念刘和珍君，深刻揭露了北洋军阀政府屠杀爱国青年的滔天罪行，有力地抨击了反动文人造谣污蔑爱国青年的无耻卑劣行径，高度赞颂了爱国青年临危不惧、团结友爱的崇高品质和大义凛然、殒身不恤的爱国精神，呼唤民众，激励猛士，抒发了作者强烈的爱憎分明的情感。 艺术特色 1.记叙、议论、抒情的完美结合。 2.多种修辞手法的综合运用。 反语、对比、排比、反衬、反复等多种修辞手法 * 鲁迅 徘徊 长歌当哭 菲薄 踌躇 桀骜 黯然 噩耗 肆无忌惮 喋血 攒射 屠戮 浸渍 绯红 和蔼 殒身不恤 注音 pái huái dàng fěibó chóu chú jié’ào àn è dàn dié cuán lù zì fēi ǎi yǔn xù 1932年11月27日摄于北京师范大学操场 “三·一八”惨案中 牺牲的魏士毅 “三·一八”惨案中 牺牲的杨德群 学生结队前往段祺瑞执政府请愿 中弹倒下的大学生 “三·一八”惨案中 牺牲的刘和珍 段祺瑞政府卫队与群众对峙的情形 刘和珍——神情举止、品质、精神、性格、作者情感 ●预定《莽原》全年 ——“毅然” 坚定追求进步思想 ●参加师大学潮斗争 虑及母校 ●前往执政府请愿，被杀害 ——“欣然”前往 爱国热忱 ★刘和珍：是一个渴求真理与进步，富于斗争精神，有远见卓识，温和善良而又具有爱国热忱的青年学生。 斗争精神 温和善良 “微笑”、“温和” “反抗”； “黯然”、“泣下” 无话可说？ 默无声息的缘由？ 沉默：爆发，灭亡？ 反动政府：残忍 走狗文人：无耻 白色恐怖 武力 镇压 ＋ 思想 控制 物极必反 警告反动派 呼唤后死者 悲 愤 ●小结 说 ▲痛悼 ▲揭露 ▲唤醒 无话可说 悲愤至极 （情感元素〕 悲愤 悲愤的感情贯穿全文 一、说明写作的原因和目的： 二、进一步说明写作的目的： 三、追叙认识经过，赞扬斗争精神。 四、遇害概况 揭露敌人 记念烈士 唤醒庸人 烈士的遇难 政府的诬蔑 文人的中伤 历史的反思 (刘是怎么样的一个人？) 五、遇难经过： 遇难细节：“从背部入，斜穿心肺” “弹从左肩入，穿胸偏右出，也立仆” 讽刺暴行： “伟绩”“武功” （反语） 六、总结教训： 煤的类比——不宜用