三峡之秋第二课时.ppt

学习目标： 1、了解课文的叙述顺序和三峡之秋的特点。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会作者抓住特点描写景物的方法。 3、积累好词佳句，体会修辞手法的妙用，尝试描写一处自己喜爱的景物。 自学指导一：（比读书） 请同学们默读课文的第一自然段思考：你认为本段主要写了什么内容？ 你能用文中的一个词来概括出三峡秋天的特点吗？找出本段中的两个多音字并组上词写下来（3分钟后老师指名汇报） 自学指导二 快速浏览课文的2-5自然段，说说作者是按什么顺序描写景物的？你是通过哪些词语知道的？请你用双横线画出相关的词语（2分钟后举手向老师汇报） * * 自学指导三（比读书） 请同学们大声地朗读课文2—6自然段，仔细阅读，边读边用“▲”标出每一自然段所描写的景物；用波浪线画出描写这些景物的语句，反复读这些句子，揣摩句子的修辞手法，感觉一下你从中体会到了什么？你能分别用一个恰当的词语概括出每一时段景物的特点吗？然后尝试着读出你的感受。（6分钟后找同学逐段汇报并朗读课文） 自学指导四（比读书） 仔细读课文4-5自然段，用横线画出描写长江的语句，然后小声读读这些句子，看看你会有什么发现？下午和夜晚的长江发生变化了吗？（2分钟后指名汇报并朗读） 佳句欣赏： 长江也变得热烈了，像一条金鳞巨蟒，翻滚着，呼啸着，奔腾流去。 长江平静而轻缓地流淌，变得有如一条明亮的小溪。 长江像是眨着眼睛，沉沉欲睡。 　 也许由于这里的山太高，峡谷太深，天空过于狭小，连月亮也上来得很迟很迟。起初，峡里只能感觉到它朦胧的青光，和黄昏连在一起。而不知在什么时候，它忽然出现在山上，就像从山上长出来，是山的一部分，像一块巨大的、磨平、发亮的云母石。这时，月亮和山的阴影，对比得异常明显——山是墨一般的黑，陡立着，倾向江心，仿佛就要扑跌下来；而月光，从山顶上，顺着深深的、直立的谷壑，把它那清冽的光辉，一直泻到江面，就像一道道瀑布，凭空飞降；又像一匹匹素锦，从山上挂起。　　这一天，正是中秋。 自学指导五（比分段） 通过以上学习你认为课文应该分为几部分比较合适？每一部分的段意是怎样的？仔细揣摩全文段与段之间的联系，你觉得本篇课文呈现的是一种怎样的结构方式？根据自己对课文的理解你能总结出本文的主题思想吗？（同桌之间讨论交流，5分钟后老师检测。） 《三峡之秋》是一篇写景抒情散文，作者抓住三峡景物的特点，采用( )的结构方式，按照（ ）顺序描写了三峡在中秋一天中（ ）、（ ）、（ ）和（ ）不同时段的景物，表达了作者对三峡的热爱之情和对祖国大好河山的赞美。 时间 早晨 中午 下午 夜晚 总分总 *