人民版历史选修一专题9-1 酝酿中的变革.pptVIP

人民版历史选修一专题9-1 酝酿中的变革.ppt

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人民版历史选修一专题9-1 酝酿中的变革

“下诏鼓天下之气,迁都定天下之本,练兵强天下之势,变法成天下之治。” ——康有为上清帝第二书 答案: (1)高超的政治艺术说。当时整个社会因循守旧,儒家思想占统治地位并且根深蒂固。以儒家思想为武器,以孔子的旗号为号召,巧妙地宣传了资产阶级改良思想,比直接宣传西方资本主义政治学说更易为人们所接受。因而显示了康有为高超的政治艺术。 (2)政治软弱说。中国民族资产阶级具有妥协性和革命性的两面性特点,他们不可能真正与封建思想彻底决裂。 (不论同意哪种观点,只要言之有理即可。可以从当时的社会环境、康有为的生活经历、资产阶级的特点等角度分析归纳。) 2.阅读下列材料: 《梁启超全集》中记载:“梁启超等联合举人百余人,连署上书,请废八股取士之制。书达于督察院,督察院不代奏;达于总理衙门,总理衙门不代奏。当时会试举人集毂下者将及万人,皆与八股性命相依,闻启超等此举,嫉之如不共戴天之仇,遍播谣言,几被殴击。” 请回答: (1)文中提到的是什么事件?它发生的直接原因是什么?有何意义? (2)参加会试的举人对此次事件的态度有何不同?原因是什么?这对戊戌变法运动有何影响? 解析:  第(1)问结合所学知识公车上书及材料中“联合举人百余人……上书”可判断文中提到的事件是公车上书。其余根据所学知识回答即可。第(2)问注意抓住材料中“嫉之如不共……之仇,及“百余人”“将及万人”“与八股性命相依”等信息,说明参加会试的人分为支持的少数人和反对的多数人两部分。 答案:  (1)事件:公车上书。直接原因:日本逼迫中国签订《马关条约》。意义:揭开了维新变法的序幕,标志着维新变法由一种思潮变成政治运动。 (2)态度及其原因:一部分人支持,因为他们认识到变法是挽救民族危亡的手段;大多数人反对,因为废除科举将损害到他们的个人利益。影响:这说明顽固势力十分强大,它是戊戌变法失败的原因。 1.甲午战后,列强对华经济侵略客观上促进了中国民族资本主义的发展,主要是指(  ) A.列强侵略使中国自然经济进一步解体 B.列强给中国带来了先进的技术 C.列强的贷款提供了资金 D.列强的侵略打破了洋务企业的垄断地位 解析:清政府同列强的贷款主要用于甲午战争赔偿;洋务企业的垄断地位仅是相对于国内企业而言;资本主义发展需要自由劳动力和市场,而列强的经济侵略,特别是廉价商品的倾销,使中国的农业和家庭手工业相结合的自然经济进一步解体,从而造成商品市场和劳动力市场扩大,为中国民族资本主义发展提供了客观条件。 2.一位现代学者在评论一部历史文献时说:“在这里,孔子已经换上了西装。”这一评论指的是(  ) A.董仲舒笔下的孔子 B.李贽笔下的孔子 C.维新变法时期康有为笔下的孔子 D.新文化运动时期陈独秀笔下的孔子 解析: 本题旨在考查学生分析理解能力。孔子换上西装说明把儒家思想和西方资产阶级思想相结合。 答案: C 3.资产阶级维新派宣传维新思想的活动所起的作用包括(  ) ①起到了启发民智、组织力量和制造舆论的重要作用 ②资产阶级改良主义思想得到了广泛的传播 ③维新变法的新局面逐渐形成 ④使维新运动具备了广泛的群众基础 A.①②③     B.①②③④ C.②③④     D.①③④ 解析: 维新派的主体是资产阶级知识分子上层,虽有一定的群众基础,但并不广泛。 答案: A 4.阅读下列材料: 材料一 商政矿务宜筹也,不变则彼富而我贫;考工制器宜精也,不变则彼巧而我拙;火轮、舟车、电报宜兴也,不变则彼捷而我迟;约章之利病,使才之优拙,兵制阵法之变化宜讲也,不变则彼协而我孤、彼坚而我脆。 ——薛福成《筹洋务议·变法》 请回答: (1)归纳材料一的基本主张,并分析其意图。 主张:开矿山,建工厂,造船,练新军。 意图:师夷长技以自强。 材料二 乃知其治乱之源,富强之本,不尽在船坚炮利,而在议院上下同心,教养得法;兴学校,广书院,重技艺,别考课,使人尽其才……育才于学堂,论政于议院,君民一体,上下同心……此其体也。轮船、火炮、洋枪、水雷、铁路、电线,此其用也。 ——郑观应《盛世危言·自序》 * ——1898年戊戌变法 劫难中的抗争 课程标准 1.了解戊戌变法产生的历史根源。 2.简述康、梁等维新人物的政治主张,了解“公车上书”。 一、背景: 阅读课文第一段思考:19世纪下半叶起世界历史经历两大变局? 这说明了怎样的问题? (一)国际大趋势: 1.经济:两次工业革命,资本主义迅速发展; 2.政治:资本主义民主制度日趋完善 ——变革旧制度,发展资义成为世界潮流 (二)国内环境: 1.空前的民族危机:甲午战争后,列强掀起瓜分狂潮; 2.严重的社会矛盾:转嫁负担,社会矛盾更加尖锐。 3.经济基础:19末,民族资义初步发展; 阶级基础:民族资阶壮大,登上政治舞台; 4.思想基

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