孙艳梅说课3.pptVIP

五、说板书 ———————————————————————————————————— === 加 区 二 小 ==== 17、酸的和甜的 设计意图：本课以直观简单的形式设计板书，将本节课的主要知识呈现出来，帮助学生了解知识的整体结构，更帮助学生归纳方法，突出重难点 。 确定位置二 观测点 方向 角度 距离 敌舰在雷达的位置：北偏东 30° 300千米 ———————————————————————————————————— === 加 区 二 小 ==== 六、说评价 ———————————————————————————————————— === 加 区 二 小 ==== 课堂评价 课堂评价 当堂达标对基础 知识技能的评价 对学生展示回答、 基本技能的评价 小组学生课堂表 表现的评价 《新课标》：教师对学生的评价首先应关注对学生学 习过程的评价。 ———————————————————————————————————— === 加 区 二 小 ==== 七、说开发 ———————————————————————————————————— === 加 区 二 小 ==== 课程资源的开发与利用 文本资源 学具与教具 教材 导学案 多媒体与 网络资源 学生用的三角尺直观地量出角度和距离，再根据实际操作确定出确切位置 多媒体 课件 ———————————————————————————————————— === 加 区 二 小 ==== 八、教学得失 ———————————————————————————————————— === 加 区 二 小 ==== 说 教 学 得 失 说教学过程 说课堂效果 在教学过程中，以学生们的观察、发现、思考、交流为主，老师只做适时引导，让学生在写、说、画中体验解决问题的整个过程，培养学生各方面能力。 说教学内容 ———————————————————————————————————— === 加 区 二 小 ==== 说得失 首先在课前准备中，复习了学过的数对知识，为后面的学习做好铺垫。其次，选取了密切联系学生现实生活，生动有趣的教学素材，让学生感受到知识来源于生活，学习是解决生活中的难题，体会数学的价值。 《确定位置二说课》 加区二小 孙艳梅 ———————————————————————————————————— === 加 区 二 小 ==== 交流内容 说模式 说设计 《确定位置二》 说课 说板书 说评价 说教材 说学情 说开发 说得失 ———————————————————————————————————— === 加 区 二 小 ==== 一、 教材分析 ————————————————————————————————————