小石潭记复习g.pptVIP

第 六 单 元 本单元所选课文，以写景记游的古代散文为主。有的传达孤凄悲凉的心境，有的表达旷达胸襟，有的流露自得之乐，有的抒发闲适之情。所记景色不同，写作心境不同，却都是感事抒怀、借景言情的名篇。 学习本单元，读懂课文，体会游记散文借景抒情的特点；要品味古诗文名句的思想感情，结合亲身体验加深理解。 单 元 导 航 小石潭记——（唐）柳宗元 岳阳楼记——（宋）范仲淹 醉翁亭记——（宋）欧阳修 满井游记——（明）袁宏道 诗五首 饮酒（其五）——陶渊明 行路难（其一）——李白 茅屋为秋风所破歌——杜甫 白雪歌送武判官归京——岑参 己亥杂诗——龚自珍 复习内容 人：识记作者简介，文章出处。 字：能读会写 ，特别是通假字的读音 和释义。 词：掌握重点的实虚词、古今异义词、 多义词、词类活用。 句：理解重点句、主旨句和特殊句式 。 篇：概括内容，主旨和特点。 会：知识的迁移 关于作者柳宗元 柳宗元，字子厚，唐代河东人，唐宋八大家之一。和韩愈都是古文运动的代表人物，世称“韩柳”。 作者曾被贬为永州司马，结合自己的经历和遭遇，写下了有连续性的、精美的山水游记多篇，合称《永州八记》。《小石潭记》就是其中最著名的一篇。 《永州八记》与《小石潭记》 作者参与改革，失败被贬，心中愤懑难平，因而凄苦是他感情的主调，而寄情山水正是为了摆脱这种抑郁的心情：所以才会有发现小石潭时心乐之，观鱼时觉得鱼似与游者相乐的愉悦心情；但这种欢快毕竟是暂时的，一经凄清环境的触发，便会凄神寒骨，悄怆幽邃，忧伤、悲凉的心境便会自然流露出来。就很自然的融情入景了。 重点词 水尤清冽 全石以为底 潭中鱼可百许头 俶尔远逝 斗折蛇行 犬牙差互 以其境过清 文 意 赏 析 层次概要及表现手法 如何理解作者由“心乐之”到“悄怆幽邃”的一乐一忧？ 层次概要及表现手法 发现小石潭： 潭中景物 小潭源流 潭中气氛： 记录同游者 一 乐 一 忧 乐是忧的另一种表现形式。柳宗元参与改革，失败被贬，心中愤懑难平，因而凄苦是他感情的主调，而寄情山水正是为了摆脱这种抑郁的心情；但这种欢乐毕竟是暂时的，一经凄清环境的触发，忧伤悲凉的心情又会流露出来。 主题 通过描写小石潭周围景物的优美静穆和环境的幽美凄清，抒发了作者贬官失意后的凄苦之情。 醉翁亭记——（宋）欧阳修 教学目标与重难点 作者简介 疏通文句 文意赏析 课外扩展 教学目标与重难点 朗读背诵，理解课文内容，体会文言虚词“而”“也”的作用。 发挥想像，再现美文的意境，体会文章的意境美。 抓住“文眼”，认识作者寄情山水排遣郁闷的心情及“与民同乐”的政治理想。 作 者 欧 阳 修 欧阳修（1007~1072），字永叔，号醉翁，晚年号六一居士，吉州永丰（今江西吉安）人，北宋文学家、史学家。“唐宋八大家”之一。他自称庐陵人，是因为吉州原属庐陵郡。欧阳修幼年丧父，家境贫寒，其母以荻杆画地教他认教。24岁登进士第，曾任西京（今河南洛阳）留守推官，因几次支持范仲淹等改革派，屡遭贬谪。晚年曾主持进士考试，录取了苏轼、苏辙、曾巩等人。又任枢密副使、参知政事、刊部尚书、兵部尚书等职。死后谥“文忠”，世称“欧阳文忠公”。 作 者 欧 阳 修 欧阳修领导了北宋诗文革新运动，散文创作成就最大，也擅长诗词，诗学韩愈，多反映社会现实，有议论化、散文化的倾向，词则婉约柔美，清新淡雅。他在史学方面也很有成就，参与修撰《新唐书》，自撰《新五代史》。有《欧阳文忠公集》传世。 六一居士，初谪滁山，自号醉翁。既老而衰且病，将退休于颍水之上，则又更号“六一居士”。客有问曰：“六一何谓也？”居士曰：“吾家藏书一万卷，集录三代以来金石遗文一千卷，有琴一张，有棋一局，而常置酒一壶。”客曰：“是为五一尔，奈何？”居士曰：“以我一翁老于此五物之间，是岂不为六一乎？” 疏 通 文 句 望之蔚然而深秀者 翼然临于泉上 杂然而陈者 颓然乎其间者 佳木秀而繁阴 不知太守之乐其乐也 伛偻提携 文 意 赏 析 层次与脉络 本文采取叙事说明的笔调，全文用21个“也”，每个“也”不仅帮助煞尾，还成了文章转折的标志。 如何理解“醉翁之意”“醉翁之乐”。 黄庭坚《瑞鹤仙·醉翁亭》与本文的比较。 文 意 赏 析 第一段：引入 亭的周边环境：环滁皆山—琅琊山—酿泉—有亭翼然 亭名的由来：作亭者—名之者—命名之意 引出“醉翁之意” 第二段：写景 朝暮之景—四时之景—总归为“乐亦无穷” 第三段：写游写宴 滁人游—太