动物病理学教学实验室构建.docVIP

动物病理学教学实验室构建 《动物病理学》是研究疾病发生发展规律、阐明疾病本质的一门基础学科。该课程作为我国高职高专院校兽医专业的必修课，目的在于为动物生产第一线培养具备理论与实践双重技能的高技能型人才，因此，其教学质量与教学效果至关重要。在整个课程教学中，实验教学是其重要的组成部分，对实践性、动手能力要求极强，是提高教学效果的关键环节。病理解剖实验室作为病理剖检、标本观察等实验教学活动的主要场所，其建设情况是影响教学效果的最直接、最关键的因素，因此，加强实验室的建设极其重要。 1病理解剖实验室的现状 1.1实验教学环境卫生条件相对较差 病理解剖实验室是进行病理剖检和标本观察等实验教学的重要场所，目前，大多数高等农业院校的动物病理实验室的教学环境都相对较差，存在诸如实验室卫生条件差、通风不好、照明设备简陋、实验台陈旧、实验室设置不合理等问题，使得学生在实验课课堂上没有愉悦的心情和浓厚的学习兴趣，从而影响实验教学的效果。因此，有必要对《动物病理学》课程的实验教学环境进行一系列的改革，从改善环境卫生条件上增加学生的学习热情。 1.2动物标本保存装置 动物标本一般都存放于透明玻璃缸内，但由于标本大小不一、杂乱无章地摆放在一起，不利于观看、管理；小标本瓶可以随意搬运，但大标本缸则由于无搬运装置，为实验课教学带来诸多不便因素。同时，由于没有完善的换液配套设置，使得使用多年的标本变脏、变质，影响了标本的外观保存效果，不利于学生实验课观察学习。目前，标本制备均利用福尔马林固定液，在标本制作及日常保养过程中，福尔马林会散发浓烈的刺激气味。由于标本存放室设置不合理，通风设施不完善，使得标本存放室空气质量极差，而且排水、排污设施不完善还导致福尔马林等有害药品直接排入实验室下水管道，不仅污染水源，同时造成了严重的环境污染。 1.3动物标本制备和管理 目前，标本防腐剂中最常用的是福尔马林固定液，即35%~40％的甲醛溶液（一般用37%的甲醛水溶液）。福尔马林具有强烈的刺激性气味，对呼吸道及眼的黏膜有强烈的刺激作用，是公认的致癌物质。曾有人对福尔马林的毒害作用进行过调查［1］，结果显示，解剖实验室所有测点的甲醛浓度都超过0.5mg/m3，其中58％的测点浓度超过1.0mg/m3，明显超过我国规定的车间甲醛最高允许浓度（0.3mg/m3），而我国居室甲醛的最高允许浓度仅是0.05mg/m3。因此，我国的大多数的该类实验室都存在类似严重的甲醛污染。 2病理解剖实验室的建设 2.1改善实验教学环境 病理解剖实验室环境建设的最大问题是福尔马林的刺激气味，它带给师生的不仅是感官上的不适，最大的危害是对身体的影响，在高浓度的甲醛环境中进行剖检操作，学生不可能高效地学习和获取知识。因此，该实验室配备了良好的通风设备和多功能实验台，每个实验台上面均安装通风排气罩。每次实验课上课前30min打开所有门窗自然通风并开启通风排气罩，使室内空气充分流通，确保了师生的身心健康，课后及时安排学生认真打扫室内卫生，经常保持室内整洁，为师生提供了良好的教学环境，从而在一定程度上减少了有毒气体对人体的伤害，使学生可以在相对安全的环境下进行较长时间的学习。只有在学习环境安全、学生心情愉悦的前提下，教师才能指导学生通过剖检操作与标本对比观察，详细了解该课程的理论内容，并掌握相应的实际操作技能。 2.2标本的建设与管理 实验教学所用标本通常用盛有标本保存液的有机玻璃缸盛放，其中福尔马林溶液的毒害作用是最难解决的问题。笔者通过对其他院校相关实验室进行一系列调查研究，决定采用混合保存液配方，减少甲醛用量，加入对人体危害较小的乙醇、硝酸钾、苯甲酸钠等药品，充分发挥每种药品的优点，既保证了标本的保存质量，又减少了甲醛对人体的伤害［2］。标本在教学中发挥着极其重要的作用。由于《动物病理学》的教学工作主要是进行尸体剖检及各种标本观察，因此，动物病理标本应该做到与时俱进，及时反映学科前沿动态与进展，并且实验室内必须配置足够数量和较高质量的各类教学标本。然而随着各院校招生规模的扩大、现阶段标本来源的缺乏以及新型疾病数量的增多，进行实验室标本体系建设已经迫在眉睫。无论是传统的教学模式，还是新的教学手段，标本都是《动物病理学》课程教学过程中必不可少的主要教具［3］，同时也是实验室建设与管理的重点和难点，对此，笔者不仅做到及时增加各种新发疾病的病理标本，而且实行了标本分类建设与管理。首先，大标本（解剖好的完整尸体）平时存放于带盖的箱式标本缸内，标本缸置于带滑轮的支架上，示教讲解时便于移动，而且标本缸内保存液要定期更换，以防止因保存液失效而导致标本变质和发霉。其次，应将小标本（解剖好的四肢、内脏等）保存在标本瓶内，示教讲解时可配合大标本观看整体与局部的关系，互为补