文化差异对跨文化策划影响综述.docVIP

文化差异对跨文化策划影响综述文化冲突之于跨文化设计交流的正面价值 文化的冲突和碰撞也不尽然是负面的，价值观的差异、思维方式的不同、考虑问题的侧重点不同、解决问题方法的不同，碰撞的火花，有时反而带来意想不到的灵感，并激发新颖而独特的设计创意，这种设计模式就是当前人们所推崇的“全球化的解决方案”，不同文化圈的设计师的交流与协作导致全新的前所未有的解决方案。通过前期文化的碰撞与冲突，综合多方意见和方法，综合本地的和远程的观点，最后探讨一种一致认同的前进方向，这种模式在很多国际设计协作的成功案例中得到印证。设计师自身素质和能力在跨文化交流中也得到迅猛地提高。当然，跨文化的设计交流与协作，在当今全球化和国际化的发展趋势下，也有许多可喜因素，例如许多设计人员具有国际性的设计教育背景，深通两种不同文化之间的差异性，深谙母国和他国之间不同的思维模式和行为方式，早在留学或者访问期间就已经度过了文化磨合期，总结了提前规避文化冲突的方法和遇到文化冲突的解决策略。这种类型的设计人才日益增多，跨文化设计团队里具有国际性教育背景的人才，可作为不同文化设计师之间沟通的磨合剂，能够减少文化冲突或提前规避冲突，从而有效地增加协作的完美度，加快协作进程。中国目前有大量留学生在国外学习设计，从一些学生的反馈，我们可对国际性设计教育过程中所遭遇到的文化观念差异略窥一斑。例如在法国兰斯美术高等学院ESAD接受教育的中国留学生所遭遇到的文化价值观念的差异：对于设计思维和创意过程，法国人比较喜欢坦诚的表达，中国人喜欢含蓄的表达。设计是一种沟通一种交流，是要让人一眼看明白，含蓄的手法别人不一定能理解。一定要清楚自己要什么东西，要使他人产生共鸣。法国人重视过程和交流，中国人重视结果。中国留学生在国内的学习中往往是自己摸索，然后把工业设计的结果直接给老师看，从具体到具体，从出发点到结果，不汇报寻找的过程，也很少找老师交流，而兰斯的课程导师比较重视寻找（RECHERCHE）的过程，如果省略这个过程，法国老师就要问学生，“你是怎样表达的，中间的过程如何？为何不能把你最初要表达的东西表现出来，这个最初的过程也要存下来。”因为也许在下一次做东西的时候用得上，你尝试的材料、你设计的方式会有变化，做另外一个主题的时候，会很有用，所以做一个主题不仅仅是为了一个结果，而是一个丰富的探索过程，每一个感受，每一个改变，中间的步骤，为什么要变，寻找的过程，都是很有逻辑性地一步一步下去，所以把自己心中抽象感受的东西表达出来是非常重要的，用符号和具象的东西把自己头脑中抽象的东西表现出来，对以后的设计会有助益。这体现了是中法设计教育观念的差异，法国老师重视思维的逻辑性和推导性，思维的过程，要了解学生的头脑中想了什么，学生不要轻易删掉探索过程。另外，语言的理解和沟通有时也存在误解，例如，法国老师说中国留学生的作品很“DESSIN”,学生很高兴，以为是褒义，后来慢慢了解了，才知道是贬义：太装饰化了，没有立体感（VOLUME），没有体积感，功能性不强。在这所学院，老师一般不会完全否定学生的东西，只会说“你可以想得更远一些（PLUSLOIN）。” 文化价值观差异对跨文化设计交流与协作的影响 综合各个知名学者如霍夫斯特德（GreetHofstede）、特兰迪斯（Triandis）、马尔库塞（Marcus）、霍尔（hall）、维克托（Victor）等人的观点，关于文化价值观的差异主要存在以下维度：成就观与归属观的差异；平等观与等级观的差异；个人主义与集体主义的差异；交际语境依赖度高或低的差异；不确定性避免程度之高低差异；普遍性标准与特殊标准的差异；视技术维度为积极因素或消极因素的差异；单一时间模式和多元时间模式的差异；中性化与感性化的交流模式的差异；文化控制的严厉与宽松的差异；男性化价值取向或女性化价值取向的差异等等。平等观与等级观的差异，也可用权威指数（PowerDistanceindex）来区分，该指数侧重于衡量这个国家或社会人与人之间的平等程度，具体表现在威权和弱权上：弱权社会，崇尚人人平等，对事负责，注重分权。而崇尚等级观的社会，是威权社会，等级鲜明，尊崇地位，人们倾向去对人负责，依附强权。一个组织中（家庭、学校和社区等），权力的集中程度和领导的独裁程度，以及一个社会在多大程度上可以接受这种权力分配的不平等，体现了这个组织的平等观念发展到何种程度。通过研究社会成员的价值观，就可以判定一个社会对权力差距的接受程度。相对而言，中国和日本是非常讲究等级观的社会，设计人员之间等级也非常鲜明。相对来说，美国则是追求平等观的社会，例如世界最大的汽车企业之一的福特汽车公司，其创建人亨利福特致力于在公司内部营造一个人人平等的工作环境。整个公司，没有私人办公室，不论处于公司的哪个管理层，都是在一个没有间隔的大办公