仙塘中学地理教育启示.pdfVIP

示、巧妙的实验，幽默的讲解、传神的体态、奇妙·内容。是教后记的重要内容之一。而教师教学水·二=00。』三二二：。=：：二：二，：=．=三二：二二 的方法、有益的启示、以及教学方法上的改革与：平提高的过程。就是在过去教学经验的基础：：一、：．。三二二j。=’。．。，x：：：=：。=二：。=：二 推陈出新，达到光辉顶点等等。 ：次循环、螺旋上升的过程。因此，教师在每一节：，：：。：=二。’二i．二：．二。二二二I=气ii：=：=．H。： 2．写教学中的失误之处 之处，对失误进行系统的回顾、梳理，并对其作：时的要求和做法，写出再教设计。这样可以帮助：二：一==二：二二i：二。．、。=二=：=：：=。二：．二=二：：：： 的借鉴，同时找到针对问题的解决办法和教学：的教学水平提高到一个新的境界和高度。 ：～一：一：：：：_、…：：“：．j■』_=：。…。 新思路，写出改进的策略和“二度设计”的新方： 通过课堂教学反思。及时地写、不断地写，： 、：。1。一””一11…1’”一。1’ {山塘中学地理教育启示 文，陆广增 摘薹：仙塘中学位于广东省河源市东源县郊区，是典型的处于城乡结合部的一所完全中学。它．的发展在一定程度上受到‘城市中学地理教育 的影响，但其学生大多来自于乡村，仙塘中学的发展总的来说具有独特的地域性。笔者曾经在仙塘中学担任过四年的中学地理教育工作，对该中学 近几年的发展感触颇深。仙塘中学近年来无论是在地理教师结构、教育环境、课程设置、师资结构、教学资源等领域的发展都有许多令人深思的地 方。 关键词：仙塘中学；地理教育；现状；启示 一、仙塘中学地理教育现存的问息 2．学校重视力度不够 体等现代教学手段。2009年秋季学期以来。学 1．地理师资力量薄弱 ． 五年来．仙塘中学地理学科一直附属于历· 校引进大量的多媒体教学资源，现在地理教师 仙塘中学近五年以来教师配置存在不合理 史科目。没有单独成立地理科目组。尽管学校有： 教学手段已采用板书和多媒体交叉的教学方 现象，有些科目教师资源丰富，甚至出现过剩的 部分领导还担任地理学科的教学工作，但都是： 式，但是多媒体使用多流于形式，且制作简单。 现象。而有些科目教师却严重不足，比如地理教 非专业性质的。且学校领导事务繁忙，很多时候： 多流于文字的堆砌。同时，整个教学过程中，原 师。很多担任地理科目教学的教师都是非专业 都是由其他老师担任教学事务。这样导致了学： 本可以充分运用的乡村良好自然环境却没有得 的老师，并且全校六个年级就‘／Y‘i-地理教师．其校地理教师更换频繁，学生适应困难的情况。： 到充分运用，很少发展传统优势，展开野外教学j 中地理专业毕业的老师仅两人。笔者在该中学 同时，地理教师人才引进较少，甚至可以说基本： 等可以拓展学生视野的教学手段。 担任地理教师至今。该校的地理教师结构没出 能没有引进地理教师。 4．教学资源严重不足 现大的变化，反而在高中部撤销；部分地理专业 3．教学手段单一 一个学校教学资源丰富与否。直接影响到 教师被调走的情况下，学校地理教师力量变得 学校教学手段单一。目前学校教学手段主· 地理教学能否顺利进行。仙塘中学前几年教学 更加薄弱 要还是以传统的板书教学为主。极少采用多媒： 资源相对贫乏。地理学科图书资料、教学实验资 会环境复杂，流动人口多，有部分学生来自省外，；知识，做到取长补短。仙塘中学近几年地理教学i和引进新的人才，同时还得加强与其他地区学 茎三蠢雪一；三二毳差一主塞!磊薪一毳裹鍪蓁 让¨主动学习33成为一种时尚 ——小学英语教育教学叙事 文／葛良华唐翠华沈世虎 2．教给学生学习的方法，也是在具体事实 农村小学生学习英语难处多，只有每星期：同学聪明些吗?”这话刚丢出口，就有学生回答 面前。让学生去总结比较，这样具有更强说服力 的三节课上才能学英语，环境差，时间少，当然：了，“不对，他善于思