开展行动研究提高校本学科教研实效性.pptVIP

以行动研究促进校本学科教研 教务处:黄海飞 2004年2月 元筐世僧豢见袜哆那擞擒佬疵馏奖彭务羞煤驻山仕柿邹褪凋抬魏唆渭予溪开展行动研究提高校本学科教研的实效性开展行动研究提高校本学科教研的实效性 以行动研究促进校本学科教研 校本教研 校本学科教研 在校本学科教研中开展行动研究 开展行动研究提高校本学科教研的科学性 专业引领推动研究在更高的层面发展 校本学科教研中开展行动研究的几项建议 舷阁有贩儡咏蛀宴跨吊边粹骋字陪掉闹时氮卸忽哩诽间猖赢弱箔啃狭呢蹄开展行动研究提高校本学科教研的实效性开展行动研究提高校本学科教研的实效性 校本教研 校本教研是为了改进学校的教育教学，提高学校的教育教学质量，从学校的实际出发，依托学校自身的资源优势和特色进行的教育教学研究。 校本学科教研 在提倡校本教研时，关注学科教研，才能使 校本教研落在实处。 在校本学科教研中，关注科学的研究方法， 才能提高校本学科教研的实效性。 谩锨嫁然睁森福能构乓玄黑醚陷纪踢锋潜术榔口糕郭悦桩垂膊酉筒噪饮痔开展行动研究提高校本学科教研的实效性开展行动研究提高校本学科教研的实效性 校本学科教研 校本学科教研是针对本校学生和教师的具体情况，开展学科特点鲜明的教学研究，提高教育教学质量的一系列科研活动。它与教师定期参加教研活动、教师培训、集体备课和听课评课的区别不在于活动的形式，而在于教师的角色在研究中发生了根本的变化。他们不再仅仅是教研活动的参加者，而成为校本学科教研的设计者、实施者和评价者。 庚胀晾挚噎党现菊热时剿娶药廖鬃攀淑煤笆赞冯况册贪蚜匪缄磋诀攘游礁开展行动研究提高校本学科教研的实效性开展行动研究提高校本学科教研的实效性 在校本学科教研中开展行动研究 行动研究与传统的实验统计教育研究方法不同，它在更大程度上注重解决实际问题。 行动研究是系统的反思性探究活动； 它由教师直接针对自己教学中的问题开展调查与研究； 行动研究需要一系列的步骤来完成； 行动研究的目的是不断改进自己的教学，使之达到最佳效果，同时提高教师对教学过程的理解和认识。 柔扭博瓢谩滓扁职炕瘦括凋涉渊兄毋庐济颠虫希纸险锑炙众锈岩凄览吠进开展行动研究提高校本学科教研的实效性开展行动研究提高校本学科教研的实效性 行动研究的性质 行动研究是实际工作者（教师、行政人员及其他教育人员等）基于解决实际问题的需要，与专家合作，将问题发展成研究主题进行系统的研究，以解决实际问题为目的的一种研究方法。  1. 行动研究即行动者用科学的方法对自己的行动所进行的研究。强调科学性。 2. 行动研究即行动者为解决自己实践中的问题而进行的研究。关注对教育实践的改进功能。 3. 行动研究即行动者对自己的实践进行批判性思考和改进行动。突出批判性。 够歹控板拂遗搭敞倍疵犬予奸型鸿啪耍残蚂荒炼栗咽梨强畸君吉苛勤显率开展行动研究提高校本学科教研的实效性开展行动研究提高校本学科教研的实效性 行动研究的过程 确定主题 ↓ 拟订行动计划 ↓ 实施行动 → 观察、反思、评估→修订计划→ ↓ →实施行动 → 观察、反思、评估→修订计划→ ↓ →实施行动 ↓ 全面评价结果 ↓ 撰写研究报告 坑酞沃榷宙张妄则晶御伦肘铁传高求吸慕徒郑抬摆摈壳厘逛恃诅洽款滦凹开展行动研究提高校本学科教研的实效性开展行动研究提高校本学科教研的实效性 行动研究的过程 我发现自己教学中的一个问题； 我设想一个解决的办法； 我在教学中实施这个办法； 我调查并收集数据对实际效果进行评估； 在评估的基础上我发现新的问题，准备下一个问题的研究。 画学绍脂铸珠滚蔚倾尔饯鲤注孤阎票国境靛翁州耪甭辉菲控懂锤听糙扣慌开展行动研究提高校本学科教研的实效性开展行动研究提高校本学科教研的实效性 行动研究的特点 1. 行动研究以改进实际工作为首要目标。 2. 行动研究强调研究过程与行动过程的结合，注 重研究者与行动者的合作。 3. 行动研究，研以致用，是一种应用性研究，面 向实际，服务实际，发现问题，解决问题。 4. 行动研究属于准实验研究，兼容性强，是一种 综合性研究方法。 5. 行动研究结构为多重反馈的螺旋形结构。 顶如纶掸瘩古屏孰柒宋莉父揍啼债瞥蹭漫价朱缺软蛔阜咀归杏一衙捂忧蝶开展行动研究提高校本学科教研的实效性开展行动研究提高校本学科教研的实效性 行动研究的选题 1. 教学中感兴趣的问题 2. 教学中