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高三生物 SW-14-fx03-001 《人体内环境的稳态》导学案 编写人：谭业红 审核人： 翟书成 编写时间： 2014-10-14 班级： 组别： 姓名： 等级： 【学习目标】 1.能说出人体内环境各部分的组成及相互的联系。 2.能通过各种实例认识到内环境稳态的重要性。 【使用说明与学法指导】 1、认真阅读学习目标，牢牢把握学习要求。导学案完成后一定要再回头看学习目标，检测自已是否能达成学习目标。导学案的落实在课堂,而不是在课后,在预习课和展示课中都要进行知识的落实。 2、预习时注意分析图提拱的信息，一定要结合课本中的图来记,做到心中有图。 3、预习A要求所有同学都能掌握， B层尽可能完成，C层可先不做。 4、将预习中遇到的疑难点问题标识出来以备课堂小组计论、突破。 【学习过程】 内环境的组成成分 1、液体的分类 2、血浆、淋巴、组织液三者之间的关系。 用简图来表示三者之间的关系示意图，并指出，红细胞、T细胞、毛细血管壁细胞、毛细淋巴管壁细胞、神经细胞，其内环境各是什么？ 内环境的组成成分 1、组织液、淋巴、血浆的成分最主要的差别是什么？血浆渗透压的大小主要与什么有关？ 2、列举出高中生物中不属于内环境的化学物质 内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介 分析外界空气中的氧气进入体内细胞被利用一共要穿过多少层生物膜，涉及到哪些系统的配合完成？把氧气换成葡萄糖呢？ 稳态的概念及特点 1、默写出稳态的概念，并说出你对概念的理解， 稳态维持的主要机制是什么？内环境的稳态主要体现在哪些方面?有什么重要的意义？ 【冥思清单】 这节课你学到了什么？通过学习你联想到了什么？你认为它们之间有什么联系？ 【当堂检测】 1．人体的内环境中，与组织液成分最接近的是(　　) A．血液　　　 B．血浆　　　 C．淋巴　　　 D．原尿 2．下列物质中，都可在血浆中找到的是(　　) A．甲状腺激素、氧、尿素、小分子蛋白质 B．氨基酸、麦芽糖、二氧化碳、钠离子 C．消化酶、钙离子、脂肪、葡萄糖 D．呼吸酶、脂肪酸、尿素、胆固醇 3．人体组织液中的O2要进入组织细胞中参与氧化分解有机物，这些氧气分子需要通过几层磷脂分子层(　　) A．2 B．3 C．4 D．6 4．内环境的稳态是生命活动正常进行的重要保证。下面是有关人体内环境稳态的叙述，其中正确的是(　　) A．长跑后肌肉酸痛是因运动时产生的酸性物质不分解造成的 B．感冒病毒的入侵不会破坏内环境的稳态 C．人在寒冷环境中，皮肤毛细血管处于收缩状态 D．人体散失水分过多时，会使血浆中渗透压下降 5下列关于人体内环境及其稳态的叙述。正确的是(　　) A．葡萄糖以自由扩散方式从消化道腔进入内环境 B．HCO、HPO对血浆pH相对稳定有重要作用 C．内环境的温度随气温的变化而变化 D．人体的内环境即指体液 6．当内环境稳态遭到破坏时，必将引起(　　) A．酶促反应速率加快 B．渗透压下降 C．细胞代谢紊乱 D．糖尿病 7．如图为动物的某组织，其中1是毛细血管壁、2是红细胞、3是血浆、4是细胞内液、5是组织液，请据图判断下列说法中正确的是(　　) A．3、4、5构成了细胞生活的内环境 B．5液体与4液体的总渗透压基本相等 C．3、5液体本质上是一种盐溶液，二者渗透压的维持主要来自K＋和Cl－ D．2中的氧气到达4需要经过2层膜，2处的氧气浓度高于4处 8．下列关于人体内环境的叙述，错误的是(　　) A．抗原与抗体的特异性结合发生在内环境中 B．内环境成分中含有CO2、尿素、神经递质等 C．组织液渗回血浆和渗入淋巴的量相差较大 D．血浆的成分稳定时，机体达到稳态 9．人体内环境的稳态有赖于正、负反馈调节。从总体来说，由正反馈调节完成的生理活动是 A．体温的维持 B．血糖浓度的稳定 C．水盐平衡的调节 D．凝血过程 10．内环境是人体细胞生活的直接环境，内环境的温度、渗透压、pH及各种化学物质的含量，正常情况下能够维持相对稳定的状态，这是人体完成各项生命活动的必要条件。 (1)人体内环境的各种理化性质及化学物质含量会发生变化的原因是__________________。 (2)人体维持体温相对稳定的调节方式是__________。 (3)正常个体的特异性免疫存在差异，如有的人体内具有抗肝炎病毒的抗体，有的人体内却没有，造成这种差异的原因是__________。 (4)尝试构建人体肝脏内血浆、组织液、成熟红细胞内液间O2、CO2扩散的模型(①在图形框间用实线箭头表示O2，用虚线箭头表示CO2。②不考