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19《广阔疆域的统一管理》教学设计
第19课 广阔疆域的统一管理
教学目标：
知识与能力：
1.通过本课学习，掌握郑成功收复台湾，对西藏、新疆等边疆少数民族地区的统治措施，雅克萨之战和中俄签订《尼布楚条约》等史实。
2.清朝设置驻藏大臣和平定大小和卓叛乱等史实，了解清朝加强对边疆地区管辖和维护国家统一的主要措施。
过程与方法：
1.通过引导学生对已学过的有关台湾、西藏、新疆等方面的知识进行回忆、梳理，培养学生纵向归纳、综合历史问题的能力。
2.利用多媒体电教手段辅助教学，启发学生思考，回溯历史，使学生如临境，获得感性认识，进而加深对知识的理解和掌握。
情感态度价值观：
1.通过学习本课中郑成功收复台湾和清政府抗击沙俄侵略斗争的内容，使学生认识到这些斗争都是维护我国国家主权和民族利益的正义斗争；中华民族各族人民有着坚决反抗外敌侵略的光荣传统；郑成功是我国历史上著名的民族英雄，从而激发学生继承民族英雄的爱国主义传统，培养为捍卫国家领土主权和民族利益英勇斗争的精神。
2.通过学习，使学生认识清王朝加强对西藏地区、新疆地区的措施，不仅维护了多民族国家的统一，而且促进了对边疆地区的开发。
教学重难点：
重点：郑成功收复台湾、对西藏、新疆等边疆少数民族地区的统治措施。
难点：认识台湾、西藏、新疆自古就是中国领土不可分割的一部分。
课时安排：1课时
教学过程：
一、导入新课：
为巩固统一的多民族国家，清期巩固统一的多民族国家—收复台湾，抗击沙俄的侵略；
对内---对西藏：（1）中央册封达赖、班禅。
（2）平定内乱。
（3）设驻藏大臣。
对新疆：（1）平定准葛尔部的叛乱。
（2）平定大小和卓木的叛乱。
由此导入新课。
三、学习新课：
（一）收复台湾
引导学生讨论：“联系学过的知识，想一想，为什么郑成功说‘台湾一向属于中国’?”学生回忆、讨论，形成共识：三国时，孙权派卫温到达夷洲；
隋炀帝三次派人到流求；
元朝设置澎湖巡检司管辖澎湖和琉球；
由此认识到：台湾自古以来就是中国领土。
教师指出：新航路开辟后，欧洲一些国家奉行血腥的海外殖民掠夺政策。在此背景下，葡、荷等西方国家相继东来，侵扰我国东南沿海地区。
出示郑成功像，学生介绍郑成功的生平、郑成功收复台湾的过程。
明确：1661年，一直在东南沿海抗清的明朝将领郑成功，决心渡海收复台湾。这年3月，他抵达台湾。1662年2月，荷兰殖民者投降，台湾结束了殖民统治。
指导学生阅读P100-101小字内容，了解郑成功对台湾的开发做出的重要贡献。
组织学生讨论郑成功收复台湾的重大意义。通过解决外患的历史清朝前期解决外患，我们不难看到国家的统一，民族的团结是历史发展的趋势和主流。中华民族是一个不屈不挠的民族，中华民族的主权神圣不可侵犯。各族人民都曾为捍卫国家主权，领土完整做出贡献。为巩固统一的多民族国家，清前期做了努力和斗争
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