七年级政治新学校新同学教案.docVIP

第一单元 笑迎新生活 第一课 珍惜新起点 第一框 新学校，新同学 一、链接新课标 本课依据的课程标准是“我与他人的关系”中“交往和沟通”部分：积极与同学、朋友交往，养成热情、开朗的性格；养成团结合作、乐于助人的品质。 二、教学目标 [知识目标] 1、了解自己所在的学校，了解中学与小学的不同之处，包括同学、老师、环境、课程等方面发生的新变化。 2、认识中学的学习环境，尽快适应中学新的学习生活。 3、认识养成热情开朗的性格有利于自己健康成长，积极在同学中建立新的友谊。 [能力目标] 初步培养学生相应的交往和沟通能力，学会独立思考和反思。 [情感、态度、价值观目标] 1、充分认识展现在自己面前的初中生活的各种新变化，尽快调整好自己的心态，以新的精神面貌迎接新的学习生活。 2、通过系列活动感受到积极交往的乐趣，珍惜同学友谊，克服自我封闭的心理，积极培养自己热情开朗的性格，主动积极与同学、朋友交往。 三、教学重点和难点 重点：感受初中生活新环境，珍惜新起点 难点：如何通过积极的交往在同学中建立友谊。与同学结伴成长 四、教法及教具 教法 图例、事例分析法、比较法、讨论法、活动体验法等。 五、整体板书设计 六、课时 1－2课时。 七、具体教学过程 1.引入新课：前言（板书） 教师在正式组织本单元教学前，先让学生翻翻上册的教科书，让他们与同桌分享看到如此精美、漂亮的教科书的心情。并利用好本书的“前言”，简明扼要地介绍思想品德课程将要学习的内容，本书的特点及学习上要注意的问题。以上处理应该是生动活泼的，而不是严肃的、说教的。让学生对你所教的学科留下美好的印象，憧憬着将来的学习，这样你就成功了一半。 2．讲授新课 第一课 珍惜新起点（板书） 同学们，看看我们身边还有些陌生的同学，看看我这个完全陌生的老师，我们就知道新的生活开始了。 　　其实，说到新，大家肯定还有更多的感受，不仅仅是因为环境的不同。现在，就请同学们说说自己这几天的学习、生活、心理和小学时相比，有什么显著的变化。 第一框 新学校、新同学（板书） （一）初中生活新体验（板书） 活动1：谈校园里的新鲜事 教师简介学校环境，学生谈对新校园的印象，并说出最喜欢学校的哪个地方。 学生谈校园里的新鲜事（结合军训活动聊） 组织学生围绕“中学与小学的差异”分小组讨论。（指导学生着重从“开设的课程、上课时间、学习特点”等方面初步探讨中学与小学的不同之处。） 过渡：进入新的环境，你有什么样的感觉？学生回答略。教师概括为两种感觉：作为一名中学生既感到很高兴，但又感到孤单。怎么消除孤单呢？就需要我们结交新的同学、新的伙伴。 （二）珍视新友谊（板书） 方法一：（活动）每位同学在纸上写出他身边一位（或最熟悉的）同学的特点或容貌，随便抽出几位同学，让他给大家念出所写内容，让大家猜出所描写的是哪位同学。 方法二：由老师随便叫一个同学的名字，再由他说“我认识了XXX”，并说出这位同学的基本特征。被叫的同学依次类推，直至将全班的同学都叫到。 要求：只能叫没有叫过的同学的名字。 方法三：老师提问：①你对谁印象最深？ ②你认识的第一个朋友是谁？ ③你最欣赏或喜欢谁的性格？ ④你最希望和谁成为朋友？ （让学生畅所欲言） 目的：增进同学们相互认识了解，扩大交往面，养成热情开朗的性格，在具体的活动中体验感悟交友的乐趣。 过渡：我们来到这个新的学校，又有幸分到了一个班级，我们每个人都应该付出自己的关爱、热情，结交更多的新朋友，与新朋友结伴成长。 （三）“与新朋友结伴同行”（板书） 活动3：寻找彼此共同点——完成P6小栏目。 活动4：短剧表演 活动目的： 帮助学生了解同学之间和睦相处的重要性；促进同学之间的相互了解，相互认识，促进同学团结；让学生学习一些必要的．人际交往常识。 活动准备： ①教师事先了解班级的人际关系情况，并通过座淡、个别交流等方式了解其原因。 ②上课前老师组织同学将课桌排列成圆圈。 ③教师事先针对本班的人际关系实际，编制同学和睦相处和吵架的实例或故事(或组织学生…起编写，要求故事能切合本班实际)。 ④教师事先挑选几个有表演才能的同学，在课堂上表演自编的短剧故事。 活动过程： 第一步：将学生分成两组，各组自行设计并表演——则短剧，短剧内容为同学和睦相处或吵架的实例或故事。故事可以由学生自编，也可由师生在课前一起预先编制。 第二步：同学表演完毕，组织学生自由讨论。 第三步：每小组派代表上台发言，谈谈同学和睦相处，共同进步，创建一个团结友爱班集体的重要性，（为下节课做好铺垫） 第四步：教师总结。 3．课堂小结： 七年级是人生道路上的一个新的起点。从这个起点开始，我们将在新的校园里学习、生活，认识新的老师和同学，让我们珍惜这个新起点，与新同学结下深厚的友谊，一起茁壮成长