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中学教学楼结构设计毕业论文 目 录 1 引 言 1 2 建筑设计说明 2 2.1 设计理念 2 2.2 工程概况 2 2.3 部位做法 2 2.4 设计依据 3 2.5 方案说明 3 2.6 建筑设计图示 3 3 结构设计说明 9 3.1 工程概况 9 3.2 设计依据 9 3.3 地质条件 9 3.4 建筑楼面活荷载 10 3.5 材料 11 3.6 楼板 11 3.7 梁、柱 11 3.8 其他 11 4 结构选型和布置 12 4.1 结构选型 12 4.2结构布置 12 4.3 估算截面尺寸 15 4.3.1估算梁截面尺寸 15 4.3.2估算柱截面尺寸 15 4.3.3估算板厚 16 5 框架线刚度和各楼层侧移刚度计算 17 5.1 梁柱线刚度计算 17 5.2横向侧移刚度计算（D值法） 19 6 竖向荷载及其内力计算 21 6.1 恒载标准值计算（自重均为线密度） 21 6.1.1 屋面 21 6.1.2 楼面 21 6.1.3 梁自重 21 6.1.4 柱自重 22 6.1.5 墙 22 6.1.6 楼梯 22 6.1.7 门窗 23 6.2 活载标准值计算 23 6.3 竖向荷载内力计算（分层法） 23 6.3.1恒载作用下的内力计算 25 6.3.2活载作用下的内力计算 28 6.3.3梁柱内力计算 30 7 水平荷载计算 38 7.1 风荷载作用下荷载和内力计算 38 7.1.1风荷载计算 38 7.1.2风荷载作用下框架内力计算（D值法） 39 7.2 水平地震作用荷载和内力计算 44 7.2.1重力荷载代表值计算 44 7.2.2水平地震作用荷载计算（底部剪力法） 47 7.2.3水平地震作用内力计算（D值法） 48 8 框架的内力组合 56 8.1 框架梁的内力组合 56 8.2 框架柱的内力组合 57 8.2.1柱弯矩值调整 57 9 截面设计 64 9.1 框架梁截面设计 64 9.1.1梁正截面配筋计算(受弯) 64 9.1.2梁斜截面配筋计算（受剪） 69 9.2 框架柱截面设计 71 9.2.1柱正截面配筋计算(偏心受压) 71 9.2.2柱斜截面配筋计算(受剪) 74 10 楼梯设计（采用平行双跑楼梯） 75 10.1 基本资料 75 10.2 梯段板设计 75 10.3 平台板设计 76 10.4 平台梁设计 77 11 基础设计 81 11.1基本资料 81 11.2柱下独立基础设计 81 11.2.1基础底面尺寸的确定 81 11.2.2基础配筋计算 83 结论 88 谢辞 89 参考文献 90 中学教学楼设计 1引 言 本毕业设计为中学教学楼设计，总体设计原则是安全、经济、便于施工，又要满足人们的使用和审美要求。 毕业设计是土木工程专业学生联系课堂所学理论知识和设计中处理问题的纽带。本设计是中学教学楼设计包括建筑设计和结构设计两个部分。以结构设计为主要内容，即以结构选型与布置、选取计算模型与结构内力分析、地基设计、施工图绘制为主线，将所学的三大力学、混凝土结构设计、土力学地基基础等各学科的知识有机的联系起来。建筑设计部分平面设计、立面设计、剖面设计、及相应的构件设计。 本设计从毕业设计的任务书出发，从每个设计细节都严格遵循国家规范的要求。建筑设计主要以办公楼设计规范为标准，阐明办公楼设计的各个细节。结构设计主要从受力计算和构造措施两个方面进行构件的相应设计,受力分析计算，从计算图的选取，内力分析，以及配筋施工图绘制，每一个细节做了详尽的叙述。本设计从题目的初选到设计终稿的选定历经几个月的时间，在设计的过程中得到了院领导的大力支持和关心，特别是指导老师老师的悉心指导，在此谨向她们表示衷心的感谢。 由于设计者的水平有限，设计中错误及不当之处在所难免，敬请老师和专家指正，以便及时修正完善。 2 建筑设计说明 2.1 设计理念 随着时代的发展，国内外的各类建筑都有了日新月异的变化，教育建筑作为其重要组成部分也必然要具有了这个时代的风格。教学建筑的发展其本质是跟随教学理念、方针变化而变化的。在我国素质教育已成了中小学的主旋律，这更加迫切的需要学校的硬件设施得以完善,中学学校教学楼的建设更是重中之重。教学楼是为人们学习提供最为良好环境的建筑，纵观教学建筑的发展历史，无不体现着人类文化，文明的历史进程和时代特征[1]。 教学楼建筑设计同设计其他类型建筑一样有许多共同点，也有许多不同的特点和要求。 因此，在整个设计过程中，我本着“安全，适用，经济，美观”的原则，在满足设计任务书要求前提下，完成了建筑设计这一环节，合理的选择框架，并为的结构设计做好前提准备了。 2.2 工程概况 （ 图2-2 一层平面图布置图