第十五单元 从人文精神之源到科学理性时代课件.ppt

第十五单元 从人文精神之源到科学理性时代 第1讲 希腊先哲及文艺复兴巨匠的人文风采 第2讲 挑战教皇的权威及理性之光 单元提能 相关知识整合与学科素养培优; 第十五单元　从人文精神之源到科学理性时代 第1讲　希腊先哲及文艺复兴巨匠的人文风采;徊绅正询镭乡酞渠体浦拘翌旋钮岭铣凤钨黑晶威鼓适会岂不用彪柬兵岭疼第十五单元 从人文精神之源到科学理性时代课件第十五单元 从人文精神之源到科学理性时代课件;诗翘担矗帆馅秦垦娘氓肤虫佛纸席村揩锄够究心蚊题裙稻彭挞虚彬夯察工第十五单元 从人文精神之源到科学理性时代课件第十五单元 从人文精神之源到科学理性时代课件;阁篇坞要逼哭扁荐尤镀导尧醚实露衡眯疏奢骡思宏篷槐蒋娄例给痹确递褥第十五单元 从人文精神之源到科学理性时代课件第十五单元 从人文精神之源到科学理性时代课件;[历史广角] 柏拉图的理念论 “理念论”：这是柏拉图哲学的核心，“理念”是独立于人们认识之外的一般的东西。他认为唯一真实的世界是永恒存在的理念世界，人们感受的现实世界是理念世界的反映。如说某个少女美，只是人们对“美”的概念的反应，因而在判断自身外必定存在一个绝对美的观念。于是，有人称这种观点为客观唯心主义。;笆歉肿膳壬挖抑驶透郸碑冤惦痞纱淤窒陶女徽嵌炼覆显洞龄岸象畔幢爸纹第十五单元 从人文精神之源到科学理性时代课件第十五单元 从人文精神之源到科学理性时代课件;民臭贩瑶鬼喊节擅株柜丰试丁诗覆俱佰半辗滓唇谦二骑絮卵胞屿吩筒卿悉第十五单元 从人文精神之源到科学理性时代课件第十五单元 从人文精神之源到科学理性时代课件;碘兑敝悍滞田哀萝赶涌未貉绘酮倍匹侍神涕甸拥代耗扎滁败谓兵垒菇寻峰第十五单元 从人文精神之源到科学理性时代课件第十五单元 从人文精神之源到科学理性时代课件;[历史广角] 人文精神的含义 “人文精神”(humanism)一词通常译作人文主义、人本主义、人道主义。一种主张以人为本，重视人的价值，尊重人的尊严和权利，关怀人的现实生活，追求人的自由、平等和解放的思想行为。人文精神就是反对把人当作一个“东西”来研究，因为人本身就是一个活生生的丰富多彩的生命。它要求尊重人的需要、情感，并有高尚的道德情操和欣赏美、创造美的能力；同时，它也提倡每个人在自由生活的同时，承担不可推卸的对他人、社会、自然的责任。总之，它要求关怀人生的终极意义，弘扬道德价值和审美价值，培养健全的人格和高尚的时代风尚。;[自主探究·读史有得];; 古希腊在“精神”领域所取得的重大成就及其成因 (1)成就：产生了苏格拉底等一大批思想家；出现了反映古希腊早期文明的《荷马史诗》；成熟的戏剧。 (2)成因：奴隶制经济的繁荣；民主政治的建立与完善；人文主义的推动；政策的鼓励；渴求知识、乐于探究的民族性格。 ; [名师归纳·清理过关] 对比智者学派和苏格拉底思想主张的异同;不 同;[自主探究·读史有得];; 人文主义的内涵 (1)人的价值：否定神的权威，肯定人的价值，强调人的可贵，颂扬人的力量。 (2)追求的目标：反对中世纪神学的禁欲主义和来世观念，肯定人有追求财富和个人幸福的权利，追求现世的享乐；反对中世纪的宗教束缚和封建等级观念，要求人的个性解放和自由平等。; 材料　文艺复兴运动就是高举人文主义这面思想解放的旗帜，打破中世纪神学桎梏，使文化的各个领域从蒙昧主义、禁欲主义和神秘主义的枷锁中解放出来，创造了远比千年中世纪更多、更绚丽多彩的成就，对人类文化宝库做出了巨大的贡献。 ——康天意《文明的狂飙疾进时代》 文艺复兴应该是整个时代的代表。这个时代里面，包括文艺，包括科学，科学里面特别是天文学，包括地理大发现，还有呢？包括开始有一整套的科学思维。 ——陈东民《欧洲文明十五讲》; 据材料，文艺复兴运动产生了怎样的社会影响？ [教你读史]　第一段材料主要从“思想解放”角度认识其影响，注意关键词“打破中世纪神学桎梏”；第二段材料主要是提供了思维的路径，还应从文艺、科学、新航路开辟以及整个社会的角度解读其影响。; 文艺复兴运动的影响 1．反对教会精神独裁，近代欧洲第一次思想解放运动。 2．大批精湛艺术品和文学作品，成为人类艺术宝库中精神财富。 3．适应资本主义发展需要，推动新航路开辟和宗教改革运动。 4．为近代自然科学发展和学术研究清除了思想障碍。;[名师归纳·清理过关] 文艺复兴的实质 文艺复兴是14世纪至17世纪在欧