多媒体化学课件的结构设计与实施--高二化学quot;苯酚quot;课件制作实例.pdfVIP

云南师大附中 周琪 多媒体课件的系统结构设计 知路径，而按线性结构组织的教材，客观上限制了人类 由于多媒体课件具有集成性、交互性、控制性强、信 自由联想能力的发挥。因此，在新型的多媒体课件设计 息量大等特点，制作课件前必须对多媒体教学信息的结构 中，常常采用一种类似人类联想记忆结构的非线性网 组织做好设计和规划，才能有效地发挥多媒体课件的优越 状结构方式来组织信息，即把相关联的知识点有层次 性。课件的结构设计，既是教学设计的基本思想在软件设 地构成一种网络系统。该系统由节点和链组成，节点表 计上的具体体现，又是下一步课件制作工作的基础。它定 示教学内容的知识点，链是知识点之问的层级逻辑关 义了课件中各部分教学内容的相互关系及其发生联系的 系，是使用者由一个节点的信息转移到另一个相关节 方式，反映了整个课件的框架结构和基本风格。 点信息的有效手段，它保证了新知识单元的追加。当学 传统的教学内容，如文字教材(课本)、录音教材、 习者掌握了所学内容后，可以激活下一个节点追加新 录像教材等，其信息组织都是线性的，即信息是按单一 知识内容。这种非线性结构有利于学生进行扩散思维， 的顺序编排的。比如一本教科书，各章各节从前至后按 联想原有知识，从而获取新知识。因此，在化学“苯酚” 次序装订，学生只能一页一页从前往后读。然而人类的 课件的教学信息结构设计中，我采用了多媒体非线性 记忆模式是网状结构的，联想检索必然导致不同的认 网络结构进行课件设计。本课件的完整结构设计如下： 圈一巨二至亘囹一臣二至堕亟至囹++ 至j垂堕亟圈一臣二薹亟困一匹囹一 1．弱酸性l 2．取代反应l 3．显色反应l 4．氧化反应 a．与活泼金属的反应 b．与碱的反应 “苯酚”课件的非线性网络结构示意图 在设计中，通过合理组织多媒体教学软件的信息 频动画等多媒体素材，并完成了建立化学“苯酚”课程 结构，使各知识点间的上下位关系、从属关系、并列关 教学的整体设计。 系等层次组成清晰地反映出来。其中，上下位关系、从 1．并列关系知识结构的实现 属关系的知识点以其内在的联系前后出现；并列的、无 首先设计课件的主界面，使运行程序时主界面上 包容关系的知识点按其类别形成了空间上的排列，可 以目录形式显示本课的知识点信息(见图1)。当鼠标移 通过一定的跳转关系将其联结起来。这样的设计，使学 动到某一项学习内容上时，鼠标改变形状(呈即形)，单 生便于根据需要进行自主、灵活地学习，即学习顺序可 击鼠标便进入这部分内容的学习。在每一个学习内容 任意改变，不需要一页一页地查找所要学习的内容。这 中，使用者可以随时选择l≥躺按钮返回主界面，以便 样的设计，不仅形成了联想式的、非线性的超媒体文本 选择新的学习内容；若选择黼㈡按钮，回到前一知 结构，还增大了课件的适用范围；不仅适合于教师课堂 识点学习；选择缭≤g|：i蠹鬻按钮，进入下一个新知识点学 辅助教学，而且适合于学生自学。 习；在任何时候，只要按下潮按钮，就可以退出学 “苯酚”课件结构设计的实现 习。这些按钮的显示效果见图4的最底行，利用这些按 在“苯酚”课件的制作中，我利用多媒体著作软件 钮，可以自由选择浏览信息。 Authorware集成、处理和统一管理文本、图形、声音和视软件实现的方法：(1)设计主界面。建立如图2所 22I塑壅堂堂堂堂翌壁