如何更好地制作与运用二外日语多媒体课件.pdfVIP

2016年第7期 佳木斯职业学院学报 No.7. 2016 总第164期 Sum 164 如何更好地制作与运用二外日语多媒体课件 夏　滢 (上饶师范学院 江西上饶 334001) 摘要：根据第二外语日语的教学目标和学生特点，通过将多媒体这一现代化教学手段引入日语课，并与传统教学相结合，做好教学设 计，给学生创造生动真实的语言环境，丰富课堂内容，及时检查教学成果，是现代外语教师都应该做到的。灵活运用多媒体来教学，首先 应该熟悉课件的制作。一个好的多媒体课件，可以有声有色地辅助教师完成教学任务，获得最佳教学效果。 关键词：日语教学；教学目的；课件；灵活运用 当下的大学课堂，几乎没有哪一门课程是完全不需要运用到多 信息，同时又可以华丽一点，活泼一点，用以吸引学生的注意力。 媒体的，而以提高学生对语言的感知力和理解力为出发点的第二外 比如，等待上课的时候在学生面前展示一副优美的风景图，再插入 语课堂，更是需要紧跟普及多媒体教学的步伐。多媒体课堂往往呈 一段符合课堂教学主题的日语歌曲，可以让学生在课前不会感觉枯 现出多种多样的表现形式，撇开整堂课都单纯地播放动画、电影、 燥。但是要注意做好设置，一旦开始上课音乐就停止播放。 音乐这种带有娱乐性质的教学方式不谈(实际上这也是一种极其不 课件的目录就像一个路标，为人指明要去的方向。所以目录页 负责的教学态度)，多媒体课件的展示，成为了多媒体课堂上的主 面的设置，必须简洁统一。不需要太多配色，但是必须具备标题、 流教学方法。而在种类庞杂的课件制作软件当中，高校教师最为 导航条和退出按钮。另外考虑到有时候课件页数较多，在后期分章 熟悉也是最为青睐的课件制作工具就是PowerPoint(简称PPT)。这是 节讲解结束后想要回到页面重新一览目录，可在每一章结束后都安 因为PPT虽然不是最强大的课件制作软件，但是简单易学，方便使 插进一页目录，或是安插能退回目录的链接。 用，并且几乎所有计算机装机系统都会配备该软件。可以说，教师 2.文本简练重点突出，图片动画适当辅助 们理应游刃有余地运用PPT来辅助日常教学。 文本是教学课件的主体，但是假如日语课件的文本太多，并且 在实际制作课件的过程中，我们需要选取影像、图片、声音、 是照本宣科式地成篇罗列教材上的主要内容，会使学生产生视觉疲 动画，绘制关系图，设置页面模式，怎样灵活地运用与整合这些素 劳，给人带来语法书般枯燥感，同时也会使想要做笔记的同学感到 材，是制作高质量PPT课件的关键。在长期的日语课件制作与教学 困惑。所以要做到化繁为简、化难为易、化静为动。比如在日语语 过程中，本人逐渐积累了一些心得体会，现加以说明，方便大家共 法的讲解上，将不同重点分页罗列，每页尽量减少字数，并且使用 同探讨。 较大的字体。亦能尝试对一些文字性的解释进行修改，将其制作成 一、正确认识制作二外日语课件的目的和作用 图表或者关系图的形式呈现，以保证课件的丰富性和趣味性。 日语教师在制作课件时，首先必须清楚自己的出发点。二外 图像是反映文本内容的一个手段，所以配图必须是能说明重点 日语课首先是要教会学生一门新的语言，然后才是其他知识点的 内容的图例。图例不清晰，图例与页面的底色起冲突，或者需要图 扩充。那么相应地，日语课件制作的目标就应该设定为完成教学目 像说明问题时缺少图例，都是配图失败的表现。另外，插入动画是 的、解决教学难点，也就是说，多媒体课件终究是一种辅助教学的 说明文本或者引导学生学习热情的一种有效方式，比如，学生往往 手段，如果它做不到使学生完成学习、理解课堂重点难点的这一目 都对日本动漫带有好感，假如能插入与教学内容相关联的动漫或综 标，那么再花哨的课件也是没有价值的。其次，应该把使用课件定