学好现代教育技术提高语文教学效率——课件制作与使用方法之我见.pdfVIP

NewCurriculumResearch26 J多媒体空问 学好现代教肓技术提高语文教学效率 ——课件制作与使用方法之我见 ◇湖北省仙桃市西流河一中 徐文楚 摘要：文章着重研究了语文教学中“信息技术与学科课程整合”的趋势。具体谈及“使用课件的 好处”． “怎样制作课件”及把握“使用课件的时机”等方面。 关键词：课件好处；制作；应用 中图分类号：G633．3文献标识码：A文章编号：1671--0568(2013)24—0026～02 在课堂教学中，多媒体课件为学生创设了一个融声、 3．容量大，增加教学的密度。教育家巴班斯基认为： 图、文于一体的认知环境，将枯燥的文字演绎成生动的 最优教学过程应该在规定时间内。在教养、教育和发展 画面．使无声的作品流露出真情的呼唤，既方便了教学， 三个方面获得最高可能的水平。成功的课件可以自如地 又提高了效果。随着教育教学改革的深入发展和教育技 将快速的内容放慢．缓慢的内容放快，小的变大，大的 术的不断更新。运用现代多媒体手段优化课堂教学，已 变小。借用课件灵活方便的交互界面，加快了信息传递， 成为教学改革的一大趋势。但在平常的教学中，笔者发 节约了教学时间，可以让学生有足够的时间观察、思考。 现不少教师往往不能得心应手地运用教学课件，不能有 二、制作课件的程序 效地使课件与学生的文本学习结合起来。笔者就此谈几 1．准备阶段。教师首先要掌握并熟练运用Power． 点看法： Point、Flash等工具软件。其次，平日里要根据课程的需 一、使用课件的好处 要收集大量的声音、图像、影像素材。专家曾指出． 1．趣味性，能激发学生的兴趣。兴趣是学生自觉学习 “只要找好了材料，课件就成功了一半。”当觉得某个内 的先导，多媒体手段以形、声、色、光、画的独特效果， 容非用多媒体不可时，教师就应精心编制好课件脚本， 鲜明的表现力和直观形象性．调动起学生的多种感官， 包括教学设计、结构设计和版面设计三个部分。脚本中 唤起其浓厚的学习兴趣，使之不知不觉地进入文本内容 要以教案为蓝本．设计好各教学环节的先后排列及其每 之中。如教《看云识天气》时．可播放近期《天气预报》 一个环节的内容(如教师的讲话内容，文本、图像及声 视频和《苏轼避雨》动画片段，视听结合，使教学内容 音的呈现顺序等)。教师在设计课件时．必须秉持“以学 形象生动．学生的学习兴趣自然会被激发出来。 生为中心”的思想，将课件设计成学生学习的资料库． 2．形象性、直观性，便于学生理解。在语文教学中， 并注意增强课件的交互性及其界面的人性化．使知识流 许多学生因缺乏与教学内容相关的感性材料而难以展开 向能根据教学需要而随意调度。 抽象思维活动，从而影响了对课堂教学重难点的深入理 2．制作阶段。目前能直接用于语文课堂教学的课件还 解和准确把握。如果借助多媒体课件，就能为学生展示 不够丰富，教师要精心制作课件，能制作的，自己制作 多角度、多方位、多层次的观察空间，创设逼真的情境， 最好，不能制作的，可以网上下载、改编。必须紧扣脚 使之凭借具体形象去感受、体验抽象的事物，进而突破 本精选出必需的、适量的插图、背景资料、照片、声音 难点，从而有效提高教学效果。例如，教学《中国石拱 等素材，必须坚持紧扣教学目标、整体风格一致、逻辑 桥》一文时，利用课件形象地向学生展示赵州桥、卢沟 关系清晰、页面设计简洁、链接美观易用的原则。具体 桥以及其他一些古代、现代的典型拱桥的画面．观察它 而言，就是必须处理好课件的首页、目录、文字、图片、 们的形式、结构等。由于强化了对