对承德市区中学体育课程在新课标下增设拓展训练项目的探讨与分析.pdfVIP

第32卷第2期 2012年6月 河北民族师范学院学报 Vo1．32 No．2 Jun．201 2 Journal of Hebei Normal University for Nationalities 对承德市区中学体育课程在新课标下 增设拓展训练项目的探讨与分析 高书格， 张振鹏 (河北民族师范学院 体育系，河北 承德 067000) 摘要：随着体育课程改革的发展——新课标的实施，打破了以往“以书本为中心，以教师为中心，以课堂为中心” 的教学模式。进而转向以学生发展为中心的教学模式。而另一种全新的体育活动方式——拓展韧l练，它是以学生为 主体，以“先行后知”的体验式学习打破了传统的以“教”为主的教育模式。本文通过探讨与分析将两者有机融合在一 起以补充和丰富中学体育课堂教学内容，从而提高中学体育课堂教学效果和提高承德市区中学生身体素质全面发 展和适应以后日益竞争的社会环境和工作环境而保证的身体条件。 关键词：承德市区中学体育课程；新课标；增设拓展训练项目 中图分类号：G819 文献标识码：A 文章编号：2095—3763(2012)02—01 14—03 一 、 对承德市区中学体育课程在新课标下增设 展为中心。就学校体育目标而言，强调“以增强学生 拓展训练项目的可行性探讨 体质为主”，又必须在“健康第一”的指导思想下，促 笔者通过对承德市区几所中学体育课程在新课 进学生身体健康，心理健康。体育与健康课程是一门 标下的设置中调查发现，我市几所中学体育课设置 以身体练习为主要手段，以增进中学生健康为目的 的情况基本差不多，大都是沿用以前的教学模式，场 的必修课程，是学校课程体系的重要组成部分，是实 地因受山区地势的制约，都没有标准的田径场地，器 施素质教育和培养德、智、体、美全面发展人才所不 材有限，这与当地的经济收入与学校的投入有关。因 可缺少的重要途径。 此，笔者认为，在承德市区中学现有条件下增设拓展 (二)拓展训练的方式与新课标的“学生中心论 训练项目，不仅能丰富体育教学课堂的内容，也为我 是一致的” 们的中学生锻炼自己以后适应社会能力提供机会， 拓展训练的定义：拓展训练又称户外培训学校 同时也是对我们中学体育教师的一个新的挑战。 或是外展训练，英文为OutwardBound，意思是“一艘 (一)新课标与体育健康的基本理论是一致的 小船驶离平静的港湾，义无反顾地投向未知的旅程， 《新课标》明确指出：“教学要以学生发展为中 去迎接一次次挑战，去战胜一个个困难。”这种训练 心，重视学生的主体地位”。新课标与体育健康的基 起源于二战时期的英国。它的特征是一种体验式学 本理念是一致的，继承与发展是此次基础课程改革 习，即：做中学。体验式学习是由既独立又密切关联 的特点。新课标更为彻底地摒弃了以前我国基础教 的五个环节组成。既：体验(学生参与活动)——发表 育课程中那种“学科中心论”的教学模式，更为充分 (个人的感受)——反思(问题所在)——总结(解决 地突出了教学中心是学生这一主体，同素质教育的 问题方法)——应用 (实践活动)——到再体验等，又 理念要求是一致的，既“以书本为中心，以教师为中 称体验式学习圈。 心，以课堂为中心”的教学模式，进而转向以学生发 拓展训练是以学生为主体，以“先行后知”的体 验式学习打破了传统的以“教”为主的教育模式，让