小学体育运动安全机制研究.pdfVIP

2015年 （第5卷 ）第01期 体育大视野 小学体育运动安全机制研究① 司钦如 （商丘师范学院公共体育教学部 河南商丘 476002 ） 摘 要:小学阶段体育课程设置,体育运动现状不容乐观 ,通过系统分析影响当前运动现状的原因和因素,认为没有科学的、健全的运动 安全保障机制,是影响体育课程开展和体育活动顺利开展的主要原因。独生子女时代,小学体育运动面临前所未有的挑战,通过文献资料 法、专家访谈法等方法,充分分析影响小学运动安全的因素,科学认识小学生的身心发育特征,认为体育课程设置、组织方式、场地器材、 教学管理 、社会保障等因素是影响小学体育运动安全的关键因素,通过整合各个因素,建立和完善体育运动安全机制,从而有效预防运动 安全的产生和产生后的科学安排,从而达到优化体育教学和体育活动的目的 。 关键词:小学 体育 运动 安全 机制 中图分类号:G62 文献标识码 :A 文章编号:2095-2813(2015)01(a)-0192-02 小学阶段 ,主要是指7 ～12岁的少儿,也成为学龄儿童 ,小学阶 锻炼和安排体育活动能够有效的防止不良行为的出现但是在运动 段的学习正是在学龄阶段完成 ,所以学龄儿童的身心发展与小学 过程中由于环境复杂 ,活动过程中的各个因素都可能影响到运动 阶段的教育状况有着非常重要的关系 ,小学阶段的教育应该科学 、 安全的问题 。 全面 、充分结合学生身心发展状况 ,同时小学各方面的教育实施都 2.1 教学过程内容的优化与运动安全 应有科学的保障系统 ,其中体育教育就是之一 ,只有建立科学的保 教学过程是教师和学生相结合和统一的活动过程 ,包含了教 障系统 ,才能真正提高教学质量 ,真正将有益于学生身心健康的方 师的教和学生的学 ,是交往和实践相统一的过程 ,影响教学效果 针 、政策落到实处 ,通过调查 ,目前小学阶段体育课程设置,体育运 的因素主要有课程、教学目的任务 、教学环境 、教师 、学生 、教学评 动现状不容乐观 ,通过系统分析影响当前运动现状的原因和因素 , 价 。课程内容设置的合理性与科学性可以有效的提高教学质量和 认为 ,没有科学的 、健全的运动安全保障机制 ,是影响体育课程开 效率 ,课程的设置与教学目的任务有直接的关系 ,随着课程改革 展和体育活动顺利开展的主要原因 。 的不断深入 ,教学目的和任务更加注重学生的年龄特征 ,更加切 合小学生的发展特征 ,从体育课程的发展历史看 ,过去以掌握基 1 小学阶段学生身心发展与体育锻炼特征 本的运动技能为主 ,发展到现在更加重视身心和社会适应的全面 1.1 小学生身体发育特征 发展的课程结构形式 ,当前小学体育的教学目的主要是培养学生 小学阶段正是身体全面发展发展的快速阶段 ,身体机能系统 的运动参与意识、培养参与运动的兴趣 ,形成良好的运动习惯 。邵 不断完善 ,逐渐向成熟发展阶段靠拢 ,身体的突增现象和加速发展 伟德 ,武超等针对建国以来九次课改小学体育教材内容变化的特 的特征决定了儿童少年的骨骼、肌肉 、关节 、神经系统和内脏器官 征与动因探讨的研究中指出 ,田径、球类 、体操 、武术和游戏在小 独特的发育特点 ,儿童的骨骼成分中 ,水分和有机物多 ,无机盐含 学教学过程中仍占有重要的位置 ,小学体育教学目标有了明显的 量少 ,骨骼的硬度差 ,不易骨折但容易弯曲变形 ;儿童肌肉富含水 层次性和连续性 ,小学一 、二年级主要是身体活动和体育游戏 ,学 分 ,蛋白质、无机盐和脂肪含量少 ,肌肉收缩力量小 ,容易疲劳 ;儿 习掌握不同的体育活动方法 ,三 、四年级主要提高身体活动能力 童关节有丰富的