小学班级管理中赏识教育应用存在的问题及对策.pdfVIP

容，分别设置了＂儿时游戏＂＂神奇的动物丰厚的文化＂＂道理可以 积极性，因而玩是儿童的天性，这样就可以充分保证学生的参与 这样讲＂＂行走四方＂＂不会被历史遗忘的科学家＂等相关内容，这 与活动的顺利开展，在游戏中还可以尽情放松学生的心情，促进 些主题内容贴近学生的生活，而且与单元主题紧密相连，可以促 学生更加努力学习。这种活动一般可以取得良好的效果，通过在 使学生通过阅读进入一个更加广阔的世界。通过＂儿时游戏＂，让 有效结束以后进行各种交流和沟通，让学生大胆表明自己在游戏 学生在学习的过程中重温游戏的乐趣，让课堂变得更加生动活 中的快乐和沮丧，充分训练学生的表达能力和语言组织能力。这 泼；通过＂神奇的动物丰厚的文化＂，可以让学生进入神奇的动物 说明阅读链接的学习方式多种多样，而且具有良好的灵活性，同 世界，同时感受多种文化的内在意蕴；通过＂道理可以这样讲＂，让 时其效果也是非常明显的，往往能取得事半功倍的效果。 学生学会运用多种方式讲解自己的所思所想，可以用寓言、漫画 ４．老师如何掌控“阅读链接”的课堂 等，也可以使用诗歌；通过＂不会被历史遗忘的科学家＂让学生了 要在＂阅读链接＂的课堂明白老师的具体位置，首先要把老师 解伟大的科学家的故事，明白科学的神奇与伟大，感受科学家们 定位成学生的朋友，老师除了在课堂上进行学习的组织和引导以 为科学献身的精神，进而促进学生形成健全的思想品质。 为，还要善于听取学生的多种意见的想法。老师对学生的学习状 ２．“阅读链接”的教学目的 态和学习效果要有明确的把握，同时要在恰当的时候对学生进行 ＂阅读链接＂的教学目的在于将学生的课内学习与课外内容 科学的引导，注意激发学生的学习积极性和思考积极性，鼓励学 进行有机结合，进而将语文学习与实际生活进行连接。比如在学 生发表自己的见解，对于＂阅读链接＂的具体内容老师可交给学 习＂神奇的动物丰厚的文化＂时，主要目的就在于进一步打开学 生，让学生自行理解。 生的视野，让学生不断拓展自己的动物学知识，同时还可以帮助 比如四年级下册第三单元为哲理单元，本单元的课文通过多 学生开拓多种学习渠道和方法，进而促进学生实习在生活中学 种题材阐明了很多道理，本单元的链接内容为寓言故事《守株待 习，不断提高学生的语文能力。 兔》，这篇寓言语言通俗，而且内容简单，有利于引导学生学习其 学习的内容可方式则要保持开放的态度，因为课堂时间有 中的道理。但是老师的任务不仅仅在于引导学生完成这一点内 限，所以课堂上只是对学习内容和片段的一个展示和片面，所以 容的学习，还要结合相关课程资源和学生的实际情况，进行课程 要督促学生在课余进行广泛的学阅读，学生通过对各种书籍的阅 资源的拓展和延伸，新课标明确指出，语文教师应高度重视课程 读和涉猎，或者在网上查阅相关资料等方式全面拓展学生的语文 资源的开发和利用，创造性地开展各种活动，增加学生各种场合 知识和各种常识。比如在学习《蝉》时，让学生感受强烈的生活气 学语文、用语文的意识，多方面提高学生的语文能力。所以老师 息，鼓励学生在课余进行信息的收集，不少学生找来各种动物的 可以启发学生运用多种方式来讲解自己理解的道理，要求学生走 图案以及很多带有动物图案的各国国旗、国徽，通过对这些国旗、 出课堂，在生活中寻求自己的表达方式，这样做可以将课外延伸 国徽的仔细了解让学生理解动物对人类精神的作用和影响，从而 与学生的具体生活内容链接起来，全面培养学生的才能，包括交 达到将课文与生活相连接，语文与生活相连接的目的。 流能力、组织能力以及动手能力等等，进而促使学生汲取丰富的 ３．“阅读链接”的主要学习方式 营养，提高阅读效率。 ＂阅读链接＂因为其内容的多样性和丰富性，所以学习方式也 参考文献： 可以采用多种符合实际需要的方法，在课堂上进行，在课下也可 ［１］ 杨云彬．激活＂阅读链接＂，突显语文活力［Ｊ］．教育界， 以开展，可以让学生独自进行阅读，也可以组织班上同学一起阅