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【美术教育】 小学美术课堂中快乐教学的开展探究 ◇韩霞 摘 要：小学教育教学改革目标中明确指出小学各学科课堂教学中要更加重视趣味性的提升，就小学美术学科而言， 其目标需要定位在美术技能知识培养和思想情感、审美情操等多方面作用的发挥。为了达到这一教育教学目标和要求．我 们非常有必要在小学美术课堂教学中灌输并切实融入快乐教学的理念。 关键词：小学；美术；课堂；快乐教学 的。在小学美术教学过程中，通过快乐教学来对教学手段 一、引言 和教学方法进行创新运用，可以充分提升学生在各方面的 小学美术是学生审美教育培养体系中一门重要的基础 综合能力素质，让美术课堂不但能够发挥技能和知识学习 课程，不但要让学生充分掌握基本的美术技能和知识，更 的作用，还要带给人以轻松和快乐。此外，快乐教学还可 重要地还在于培养塑造学生对美术学科的学习兴趣，培养 以有效促进其他学科与美术学科间的联系，推动快乐美术 学生的审美水平，让学生在道德情操方面得到陶冶，进而 与健康美术思想的传播与实践。 为今后的全面健康成长打下坚实基础。就小学这一特殊的 三、小学美术课堂中开展快乐教学的措施建议 教育阶段而言，小学生对于新事物、新知识的认知和接收 往往更多地依靠自己的的直接感知，伴有非常明显的情绪 (一)构建和谐师生关系是快乐教学成功的关键 化因素，快乐的心境能够让小学生的学习过程始终保持在 快乐教学理念就是构建在和谐、健康、积极的师生关 一个积极的状态。因此，在小学美术课教学中引进快乐教 系之上的，这是学生的个性得到和谐健康发展的关键因素， 学的理念和方法，能够有效刺激学生的积极学习心态，有 也是推动小学美术教学质量提升、让学生更好地体验和感 助于他们更好地掌握美术技能和美术知识，对于美术的学 受成功的重要条件。就这一层面来看，缺乏了和谐积极的 习兴趣自然而然也能够得到正面的提升。由此可见，在小 师生关系，就无法实现真正的快乐教学。教师要在教学过 学美术课堂中开展快乐教学不仅可行，而且必要。 程中努力构建和谐的师生关系，激发学生参与美术课堂学 习的积极性，让学生切实喜欢上美术课堂的教学，并乐于 二、小学美术教学过程中快乐教学的理念与作用分析 接受美术老师的教学内容，真正做到用情上课和用心上课。 (一)小学美术快乐教学的理念 具体来讲，老师应当积极主动地加强与学生之间的沟通与 小学美术教学过程中快乐教学也称为快乐美术，这一 交流，及时了解学生对于美术教学的意见和建议，并在教 概念其实在上世纪80年代就已经引入我国。在小学美术教 学过程中尽量满足所有学生的需求，在教学过程中要注重 学工作中倡导快乐第一的思想，鼓励小学美术教学工作注 对于学生的鼓励和引导，帮助学生建立参与美术课堂教学 重引导学生通过各种课堂参与来体验和感受运动的喜悦感 的自信心，从而让学生真正地喜欢上美术课，从而逐渐成 和快乐感，从而最大限度地激发学生参与美术学科学习的 为美术课堂的主人，充分享受美术带来的乐趣，这样的美 主动性和自觉性的一种小学美术教学思想和理念，其更多 术课堂才称得上是真正的快乐美术课堂。 地是强调和重视学生在整个小学美术教学过程里的主体地 (二)丰富教学内容和教学方式 位。快乐美术重视对于学生个性发展的尊重，强调激发学 在具体的教学组织过程中应当强调营造活泼生动的课 生参与美术课堂和各种美术教学活动的积极性和兴趣，注 堂气氛，构建宽松快乐的教学氛围，让学生切实在快