小学新生综合症成因及对策.pdfVIP

第3期 厦门广播电视大学学报 No．3 ofXi踟enRadio＆7relevision 2016年9月 Joumal University Sep．2016 小学新生综合症成因及对策 陈潇，邱慧敏 (厦门市松柏第二小学，福建厦门361012) [摘要]一年级新生中不少人出现了小学新生综合症。他们身心适应不良，学习兴趣不高，学习习 惯欠佳和学习技能欠缺。产生这种现象的主要原因在于家长、学校和社会。为改善这种状况，须采取关心 新生的身心变化、改善他们的学习习惯、优化教师教学方式以及学校的评价制度等解决对策，这样才能从 根本上克服小学新生综合症，他们才能自信、快乐地适应小学生活。 [关键词]小学；新生综合症；幼小衔接 625．5 [文献标识码]A[文章编号]167l一3222(2016)03—0087一05 [中图分类号]G 上小学是孩子生命历程中的一个重要转折， 绪：有的孩子出现了分离焦虑，为逃避小学的学 进入小学后他们许多方面都发生了变化。笔者长 习生活，在校门口哭闹不愿上学；有的孩子不善 期从事小学低段教学，在工作中发现有些孩子在 于与小伙伴沟通，也不善于向父母表达自己的感 进入小学的第一个学期里出现了典型的具有共同 受，他们一旦发现自己不能应付小学的生活，心 症状的“小学新生综合症”——身心适应不良， 理压力就会增大。这些学生往往将心理问题躯体 学习兴趣不高，学习习惯欠佳，学习技能欠缺。 化，出现体力不支、精力不足、身体不适的状 这些孩子可能发展成为学习状态一蹶不振，学业 况。还有些孩子在幼儿园期间缺少相应的体育锻 成绩较差，甚至有厌学情绪的孩子。因此帮助他 炼，体质较弱，小学快节奏的学习生活让他们感 们顺利适应小学生活，减少小学新生综合症的发 到疲惫不堪，身体各方面出现了不适的信号，影 生率，显得非常重要。笔者认为通过家长、学校 响了正常的学习。 和社会三方采取科学的措施，能缓解小学新生综 其二，学习兴趣不高。许多孩子进入小学后 合症，让孩子自信、快乐地适应小学阶段的生活。 学习兴趣的指向性差，对学校里的各种学习活动 一、小学新生综合症的表现 不能积极参与，不能发挥主观能动性，经常处于 其一，身心适应不良。有些孩子心理上没有 被动学习的状态，这些孩子往往学业成绩不佳， 做好相应的准备，在情绪上和身体上都出现了不 得不到老师和家长的肯定，最终陷入“破罐子破 适。对孩子来说，进入小学，一切都是陌生的。 摔”的泥潭里。有的孩子学习兴趣易转移，在 全新的校园、全新的老师和同学，小学的学习方 人学一段时间后会出现畏难情绪，看到自己得心 式和生活作息也与幼儿园截然不同。有些孩子会 应手的项目，会喜笑颜开，碰到自己不擅长的， 产生孤独、无助、焦虑、恐惧、抑郁等不良情 他们立刻愁眉苦脸，甚至轻言放弃。 [收稿日期]2016—03—16 [作者简介]陈潇(1980一)，女，江苏扬州人，厦门市松柏第二小学一级教师。 邱慧敏(1980一)，女，福建闽侯人，厦门市松柏第二小学一级教师。 ·87· 厦门广播电视大学学报 2016年 其三，学习习惯欠佳。有些孩子晚上睡得 (二)学校的原因 晚，