小学高年级语文教学与班级管理探讨.pdfVIP

如何在初中体育教学中加强德育教学 班虹瑜 （贵州省威宁县迤那中学　贵州　威宁　５５３１００） 摘　要：加强初中体育的德育教学，有助于培养学生良好的体育道德和爱国主义精神，形成健康的生活方式，达到自我克服困难的坚强意志品质， 建立和谐的人际关系，具有良好的合作精神和体育道德。可见，加强初中体育的德育教育，充分体现德育的地位及其重要意义。 关键词：初中；体育；德育 　　为了适应社会的发展需要，社会精英们必须具备强健的体魄以及顽 坚持。教师根据学生的不同情况及平时对他们的了解，在处理上应有所 强的意志，本文将要研究的体育教育就能够做到这一点。体育教育不仅 区别。对平时一贯认真刻苦而偶然不适的同学无需批评；对体力分配不 仅可以帮助人们强身健体，还能够磨练意志，促进个人全面发展。 合理的学生，应告诉他们失败的原因及如何分配体力；而对怕苦累者除 １　体育教学中德育教育的目的和任务 进一步讲道理外，应让其重跑一次，使其既能认识到自己意志薄弱的毛 体育是学校教育的重要组成部分，是培养德、智、全面发展的社会主 病，抓住顽强意志这一环节，经过风次反复的工作即可初步解决。 义建设人才的一个重要方面；也是执行党的教育方针的重要组成部分。 ２．３．在体育课堂常规中进行纪律性、集体主义教育。初中的体育教 体育教学任务之一就是对学生进行德育教育，帮助学生确立正确的学习 学一般在室外，内容变化多，受外界干扰大，教学形式多种多样，活动的 目的，使学生把学习目的与生活目的与祖国的建设远大目标统一起来， 空间广阔，如果没有一定的规范性和必要的限制性，没有一个良好的组 启发学生明确认识身体好对学习好、工作好的重要意义，帮助学生形成 织规范，纪律约束，就难以控制教学全过程，无法进行教学，规范性可以 长远的、持久的学习动机，以指引学生的学习方面，激励他们去努力学 培养学生的组织纪律性和遵纪守法的自觉性，教师必须掌握多种规则， 习，提高学习积极性，促进学生德、智、体全面发展。体育教学是在不同 并且严格地执行，以培养学生的组织纪律性。 的时间及自然条件下进行的。体育教学与其他学科相比，更容易反映学 体育课同时也是集体性的课堂，如集合、整队、队形、队列变换等，都 生的身体素质和思想素质，而这些问题往往只有在体育教学中才能加以 是集体性的行为，并且限制在一定时间内完成的动作以保证教学顺利进 克服。从这点来说，体育教学为我们提供了进行德育教育极为有利的条 行，因此要使学生明确，一个思想品德作风良好的整体是校风、班风的窗 件。现在学生中，独生子女多，在体育教学中经常表现为怕脏、怕累和意 口，从而引导他们遵守必要的制度，维护集体荣誉和利益，对违反集体利 志薄弱等缺点，教师一旦发现学生这些问题，应及时进行思想教育，及时 益，破坏集体荣誉的不良行为及时地进行批评教育，启发、培养学生发扬 纠正，这样就能有力地促进错误思想和行为的转变。在教学中发现学生 集体主义思想、精神，提倡互相尊重、互相配合，团结协作的共产主义 思想上的问题，就应及时抓紧德育教育工作，不断提高学生的思想认识， 思想。 并付诸行动。学生德育素质的提高本身就是体育教学质量的重要标志。 ２．４．技能教学要与思想教育相结合。任何学科的教学都表现为教 ２　初中体育教学中加强德育教学策略 师有目的、有计划地指导学生积极自觉地学习，使学生通过思维活动掌 ２．１．介绍体育典型事迹，激发学生爱国情感。在初中体育教学中， 握知识和技能。体育教学除具有上述共性外，还有其多方面的特点。体 教师可以向学生补充富含爱国激情的体育知识，激发学生的爱国主义情 育教学中师生接触最直接，感情交流最方便，这就为体育教师在教学中 感。一是可以介绍我国的强国地位。１９７９年１０月２５ 日，国际奥委会执 了解学生思想状况，做好思想品德教育工作，提供了有利的条件。一场 委会通过了“名古屋决议”，中国正式返回奥运大家庭，３０ 年来，中国体 激烈的球赛，学生一心一意地考虑如何利用技术战术制胜对方，注意力 育事业不断发展，引起了世界瞩目，从１９８４年第２３届奥运会许海峰成为