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【名师导学】(新课标)2018年新高考历史第一轮总复习 第20讲 祖国统一大业教案 新人教版必修1
第五单元 祖国的统一与现代中国的对外关系 【P】课时 高考考点第20讲 祖国统一大业 “一国两制”的构想;香港、澳门的回归;海峡两岸关系的发展第21讲 现代中国的对外关系 新中国初期的外交;20世纪70年代中国外交的重大成就;改革开放以来我国重要的外交活动 【P】20世纪50年代中期:和平共处五项原则的提出;初步步入世界外交舞台。世纪70年代:恢复在联合国的合法地位;中美、中日关系正常化;1979年元旦全国人大常委会发表《告台湾同胞书》宣布采用和平方式统一祖国的方针。新时期以来:外交领域的新建树;海峡两岸关系的发展。第20讲 祖国统一大业夯 实 基 础 【P】一、“一国两制”构想的提出【基础梳理】(1)背景:①1949年国民党退往台湾台湾与祖国大陆处于隔绝的敌对状态。年元旦全国人大常委会发表《告台湾同胞书》宣布采用和平方式统一祖国的方针。(2)提出20世纪80年代初邓小平提出了“一国两制”的伟大构想。(3)含义:“一国”是指中华人民共和国;“两制”是指大陆实行社会主义制度香港、台湾实行资本主义制度。(4)意义:“和平统一、一国两制”是完成祖国统一大业的基本方针。【重难突破】“一国两制”构想的形成背景:20世纪70年代末我国对台方针发生明显的变化。1979年元旦全国人大常委会发表《告台湾同胞书》提出了和平统一祖国的方针。随着中美关系的缓和、国际局势的变化、中国国力的提高、改革开放的进行和平统一祖国的可能性越来越大。形成过程:年9月叶剑英发表《关于台湾回归祖国实现和平统一的方针政策》的谈话。世纪80年代初邓小平提出“一国两制”构想。年六届全国人大二次含义:“一国两制”是指在“一个国家”之下实行“两种制度”。“一个国家”是指中国的主权和领土必须完整不容分割中国是一个统一的国家在国际上代表中国的只能是中华人民共和国。坚决反对两个中国或一中一台等分裂国土的图谋。“两种制度”是在统一的中华人民共和国内部大陆实行社会主义制度台、港、澳保留原有的资本主义制度。维护台、港、澳地区的繁荣与稳定。意义:是邓小平建设中国特色社会主义理论的重要组成部分是解决台湾问题、完成祖国【真题演练】【例1】改革开放后新中国对台方针经历了从主张武力解放到提出“和平统一一国两制”的重大变化。以下史实中最能体现这一转变的是(D)年全国人大常委会发表《告台湾同胞书》年叶剑英发表谈话主张国共第三次合作年11月台湾当局决定开放台湾同胞赴大陆探亲世纪80年代初邓小平提出“一国两制”【解析】选项中A、B、C、D四项均为改革开放后中国对台湾问题的政策体现相比而言最能体现和平统一的史实应为邓小平的“一国两制”的伟大构想故选D。二、香港、澳门的回归【基础梳理】1.香港回归(1)香港问题由来:①1842年中英《南京条约》签订割香港岛给英国。年中英《北京条约》签订割九龙司地方一区给英国。年中英《展拓香港界址专条》签订英国强租深圳河以南界限街以北地区即新界地区。(2)回归的背景改革开放以来中国社会稳定经济迅速发展综合国力逐步强盛起来。中国的国际地位日益提高收回香港的时机成熟了。(3)回归经过年邓小平与撒切尔夫人会谈1997年中国将收回香港;双方同意通过外交途径商谈解决香港问题。年中英签署关于香港问题的联合声明。年7月1日香港回归祖国。(4)意义:香港回归祖国洗雪了香港被侵占的百年国耻标志着中国在完成祖国统一大业的道路上迈出了重要的一步对澳门回归和台湾问题的最终解决产生重大影响和示范作用。2.澳门回归经过年中葡联合声明发1999年12月20日回归祖国。3.港澳回归的意义:港澳的回归标志着中国在完成祖国统一大业的道路上迈出了重要的一步。说明了中国综合国力的增强及国际地位的显著提高。是世界上用和平方式成功解决了国与国之间的历史遗留问题的光辉典范为和平解决国际争端提供了一个范例。标志着中国人民为世界和平、发展与进步事业作出了新的贡献。【重难突破】一国两制”下特别行政区的地位(1)对内:特别行政区享有高度自治权但并不是完全自治。(2)对外:特别行政区有一定的外事权但不能行使国家的主权在国际上代表中国的只能是中华人民共和国及其中央人民政府。【真题演练】【例2】中英《关于香港问题的联合声明》指出:香港主权回归后在香港(D)
A.三权分立原则 地方自治原则主权平等原则一国两制”原则【解析】香港是中华人民共和国的一部分在大陆实行社会主义制度中国在香港设特别行政区除国防和外交事务外特区享有高度自治权港人治港这体现了“一国两制”原则正确;三权分立是资本主义国家中央权力分配的形式排除;港人治港高度自治高于地方自治原则排除;主权平等是处理国与国之间关系的原则排除。三、海峡两岸关系的发展【基础梳理】1.海峡两岸政策的调整年元旦中国人民解放军停止炮击金门实现了两岸间30年来的真正停火。中央人民政府倡议两岸直接实行通邮、
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