2017年广东省肇庆市高中生物 第四章 基因的表达（第1课时）教案 新人教版必修2.docVIP

第四章 基因的表达 授课题目 复习：必修二第四章 基因的表达 拟 2 课时 第 1 课时 三维目标 (1)“中心法则”的概念及发展(A:知道)。 (2)染色体、DNA和基因三者之间的关系，以及基因的本质(B:识记)。 (3)基因控制蛋白质合成的过程和原理(B:识记)。 (4) 通过基因控制蛋白质的合成学习培养学生分析综合能力。 重 点 基因控制蛋白质合成的过程和原理。 难 点 基因控制蛋白质合成的过程和原理。 课 型 □讲授 □习题 □复习 □讨论 □其它 教 学 内 容 与 教 师 活 动 设 计 因材施教 第1节 基因指导蛋白质的合成 一、RNA的结构： 1、组成元素：C、H、O、N、P 2、基本单位：核糖核苷酸（4种） 3、结构：一般为单链 二、基因：是具有遗传效应的DNA片段。主要在染色体上 三、基因控制蛋白质合成： 1、转录： （1）概念：在细胞核中，以DNA的一条链为模板，按照碱基互补配对原则，合成RNA的过程。（注：叶绿体、线粒体也有转录） （2）过程（看书） （3）条件：模板：DNA的一条链（模板链） 原料：4种核糖核苷酸 能量：ATP 酶：解旋酶、RNA聚合酶等 （4）原则：碱基互补配对原则（A—U、T—A、G—C、C—G） （5）产物：信使RNA（mRNA）、核糖体RNA（rRNA）、转运RNA（tRNA） 2、翻译： （1）概念：游离在细胞质中的各种氨基酸，以mRNA为模板，合成具有一定氨基酸顺序的蛋白质的过程。（注：叶绿体、线粒体也有翻译） （2）过程：（看书） （3）条件：模板：mRNA 原料：氨基酸（20种） 能量：ATP 酶：多种酶 搬运工具：tRNA 装配机器：核糖体 （4）原则：碱基互补配对原则 （5）产物：多肽链 3、与基因表达有关的计算 教 学 内 容 与 教 师 活 动 设 计 因材施教 基因中碱基数：mRNA分子中碱基数：氨基酸数 四、基因对性状的控制 1、中心法则 第2节 基因对性状的控制 一、基因控制性状的方式： （1）通过控制酶的合成来控制代谢过程，进而控制生物的性状； （2）通过控制蛋白质结构直接控制生物的性状。 二、人类基因组计划及其意义 计划：完成人体24条染色体上的全部基因的遗传作图、物理作图、和全部碱基的序列测定。 意义：可以清楚的认识人类基因的组成、结构、功能极其相互关系，对于人类疾病的诊治和预防具有重要的意义 巩固练习： 1.中心法则揭示了生物遗传信息传递与表达的过程。人体皮肤生发层细胞能不断分裂，其中主要在细胞核中进行的过程是（　　）。 A．a和e B．a和b C．b和c D．d和e ．下列关于密码子的叙述，不正确的是（　　）。 A．能决定氨基酸的密码子为64个 B．一种氨基酸可有多种对应的密码子 C．同一种密码子在人和猴子细胞中决定同一种氨基酸 D．CTA肯定不是密码子 ．有关下图的叙述，正确的是（　　）。 （1）①→②表示DNA转录　（2）共有5种碱基　（3）①②中的A表示同一种核苷酸　（4）共有4个密码子　（5）①→②过程主要在细胞核中进行 A．（1）（2）（4） B．（1）（2）（5） C．（2）（3）（5） D．（1）（3）（5） 下列有关基因控制蛋白质合成的叙述，正确的是（　　）。 A．转录和翻译都发生在细胞核内 B．转录和翻译的原料分别是脱氧核苷酸和氨基酸 C．转录和翻译的模板分别是DNA的一条链和mRNA D．一种tRNA只转运一种氨基酸，一种氨基酸只由一种tRNA转运 1