2017年广东省肇庆市高中生物 第四章 基因的表达（第2课时）教案 新人教版必修2.docVIP

第四章 基因的表达 授课题目 复习：必修二第四章 基因的表达 拟 2 课时 第 2 课时 三维目标 (1)“中心法则”的概念及发展(A:知道)。 (2)染色体、DNA和基因三者之间的关系，以及基因的本质(B:识记)。 (3)基因控制蛋白质合成的过程和原理 (B:识记)。 (4) 通过基因控制蛋白质的合成学习培养学生分析综合能力。 重 点 基因控制蛋白质合成的过程和原理。 难 点 基因控制蛋白质合成的过程和原理。 课 型 □讲授 □习题 □复习 □讨论 □其它 教 学 内 容 与 教 师 活 动 设 计 因材施教 5．在同一生物体内，下列有关叙述错误的是（　　）。 ①不同DNA分子中，可能储存有相同的遗传信息 ②不同组织细胞中，可能有相同的基因进行表达 ③不同mRNA分子中，不可能含有相同的密码子 ④不同核糖体中，不可能翻译出相同的多肽 A．①② B．②③ C．③④ D．①④ ．以下关于一个人的体内蛋白质和核酸关系的叙述，错误的是（　　）。 A．肝细胞与皮肤细胞的核DNA相同，蛋白质及RNA不同 B．神经细胞中的遗传信息传递过程为：DNA→mRNA→蛋白质 C．胰岛细胞较汗腺细胞的核DNA分子数目多，因而蛋白质合成旺盛 D．核DNA的转录和mRNA翻译存在空间间隔 如下图所示，红色面包霉（一种真菌）通过一系列酶将原料合成它所需要的氨基酸。据图分析，以下叙述正确的是（　　）。 基因a基因b基因c ↓↓ ↓ 酶a酶b酶c ↓↓ ↓ 原料―→鸟氨酸―→瓜氨酸―→精氨酸 A．若基因a被破坏，则向培养基中加入鸟氨酸，面包霉仍能存活 B．若基因b被破坏，则向培养基中加入瓜氨酸，面包霉不能存活 C．若基因b不存在，则瓜氨酸仍可以由鸟氨酸合成 D．基因c不能控制酶c的合成下图为在实验室中进行的相关模拟实验，请据图回答问题。 （1）图中甲、乙模拟实验模拟的过程分别是______、_______________（2）图中乙过程要顺利进行，还需向试管中加入的物质或细胞结构有________、________。（3）人们通过研究发现，有些抗生素通过阻断细菌细胞内蛋白质的合成，从而抑制细菌的繁殖。现发现一种新型抗生素，请你根据上述模拟实验的方法探究这种抗生素能否阻断细菌DNA和人体DNA的转录过程。 实验步骤： 第一步：取A、B、C、D 4支试管，各加入足量的ATP、核糖核苷酸、相关酶的混合溶液。 第二步：____________________________________________________________________________________________________________________________。 第三步：__________________________________________________________________________________________________________________________________________。 （4）预期实验结果并得出实验结论： 该实验有可能会出现_______种实验结果，如果出现___________________________，则说明该抗生素只阻断细菌DNA的转录，不阻断人体DNA的转录。下图表示鳄梨果实成熟时乙烯引起纤维素酶的形成。请据图回答下列问题。 （1）乙烯诱导纤维素酶形成是通过直接调节基因表达的________过程而实现的。 （2）①的基本组成单位是________。②进入细胞质需要通过________（填结构）。 （3）纤维素酶在[　]_______ _中合成，随后在________加工，最后又经[　]________加工和包装。 （4）在①～⑤中，哪些参与了生物膜系统成分的形成？ _________________________________________________________________________ （5）该图表明基因控制果实成熟是通过控制______________________过程而实现的。 组成单位是________，可以用图2方框中数字________表示。 1