2017年广东省肇庆市高中生物 第5章 基因突变及其它变异（第2课时）教案 新人教版必修2.docVIP

第5章 基因突变及其它变 授课题目 复习：必修二第5章 基因突变及其它变异 拟 2 课时 第 2 课时 三维目标 1、说出生物变异的类型及区别（ABC层） 2、举例说出基因突变的特征、原因及意义（AB层能举例，C层能简述） 3、举例说出基因重组的原因及其意义（AB层能举例，C层能简述） 4、简述染色体的结构和数目变异及其意义（AB层能简述，C层能复述） 重 点 基因突变的概念、原因和特点；染色体数目的变异 难 点 染色体组的概念及二倍体、多倍体、单倍体的概念及联系 课 型 □讲授 □习题 □复习 □讨论 □其它 教 学 内 容 与 教 师 活 动 设 计 因材施教 第3节人类遗传病 一、人类遗传病与先天性疾病区别： 遗传病：由遗传物质改变引起的疾病。（可以生来就有，也可以后天发生） 先天性疾病：生来就有的疾病。（不一定是遗传病） 二、人类遗传病产生的原因：人类遗传病是由于遗传物质的改变而引起的人类疾病 三、人类遗传病类型（一）单基因遗传病（二）多基因遗传病 （三）染色体异常遗传病（简称染色体病） 四、遗传病的监测和预防：1、产前诊断：2、遗传咨询： 1.萝卜与甘蓝的染色体组数不同，萝卜和甘蓝杂交得到的种子一般是不育的，但偶尔会发现个别种子种下去能产生可育的后代，最可能的原因是（） A、基因的自由组合 B、染色体加倍 C、染色体结构变异 D、基因突变 2.基因突变是生物变异的主要来源，其原因是（） A、基因突变能产新基因 B、基因突变发生的频率高 C、基因突变能产生大量有利变异 D、能改变生物的表现型 3、人类发生镰刀型细胞贫血症的根本原因在于基因突变，其突变的方式是基因内 　A.碱基发生改变（替换）　　　　B.增添或缺失某个碱基对　　　　　（　　） 　C.增添一小段DNA　　　　　　　D.缺失一小段DNA 4、下列属于单倍体的是（　　） 　A.二倍体种子长成的幼苗　　　　　　　B.四倍体的植株枝条扦插成的植株 　C.六倍体小麦的花粉离体培养的幼苗　　D.用鸡蛋孵化出的小鸡 5、发生基因突变以后的基因应该是（　　） 　A.显性基因　　　B.隐性基因　　　C.原有基因的等位基因　　　D.有害基因 6、在下列生殖细胞中，哪两种生殖细胞的结合会产生先天愚型的男性患儿（A表示常染色体）（　　） 　①23A＋X　　②22A＋X　　③21A＋Y　　④22A＋Y 　A.①和③　　　　B.②和③　　　　C.①和④　　　　D.②和④ 7、下列细胞中只有一个染色体组的是（　　） 教 学 内 容 与 教 师 活 动 设 计 因材施教 A.人的初级精母细胞　　　　　　　B.人的口腔上皮细胞 　C.人的分裂后期的次级精母细胞　　D.人的精子细胞 8、下列哪种情况能产生新的基因（　　） 　A.基因的重新组合　　　　　　　　B.基因分离 　C.基因突变　　　　　　　　　　　D.染色体数目的变异 9、引起生物可遗传的变异的原因有3种，即基因重组、基因突变和染色体变异。以下几种生物性状的产生，来源于同一变异类型的是（　　） 　①果蝇的白眼　　②豌豆的黄色皱粒　　③无子西瓜　　④人类的色盲 ⑤玉米的高茎皱缩叶　　⑥人类镰刀型贫血症 A.①②③　　　　B.④⑤⑥　　　　C.①④⑥　　　　D.②③⑤ 10、下列有关基因重组的说法，不正确的是（　　　） 　A.基因重组能够产生多种基因型 　B.非同源染色体上的非等位基因可以发生重组 　C.基因重组是生物变异的根本来源 　D.基因重组发生在有性生殖的过程中 11. 美国曾在日本广岛，长崎投掷了两颗原子弹，使数万人遭受灭顶之灾，原子弹具有极强的放射性，可致人以癌症、白血病和新生儿畸形，导致人发生上述变异的生物学机制 A. 基因突变 B. 基因重组 C. 染色体变异 D. 以上三项都是 下图是甲、乙两种生物的体细胞内染色体情况示意图，则染色体数与图示相同的甲、乙两种生物体细胞的基因型可依次表示为（ ） A. 甲：AaBb 乙：AAaBbbB. 甲：AaaaBBbb 乙：AaBB C. 甲：AAaaBbbb 乙：AaaBBb D. 甲：AaaBbb 乙：AaaaBbbb 12. 一雌蜂和一雄蜂交配产生F1代，在F1代雌雄个体交配产生的F2代中，雄蜂基因型共有AB、Ab、aB、ab四种，雌蜂的基因型共有AaBb、Aabb、aaBb、