有效融入教学设计思想的新型课件资源开发.pdfVIP

《中国教育信息化》发行部：cyl@foe．edu．eel 资源建设 有效融入教学设计思想的 删I坐纠～_I少喝帅／-伏新型课件资源开发米 马晓绛。袁德明 (徐州建筑职业技术学院电子信息工程系，江苏徐州221116) 摘要：为了提高课件资源的共享度和利用效率。笔者在研究IMSLD规范的基础上，介绍了学习设计中 的概念、学习单元的特点。阐述了利用ReloadLD编辑工具开发课件资源的方法并给出了一个开发实例。实 践表明：这种方法不仅简便有效．还能把教学设计思想有效地融入到学习单元中，使其充分发挥教学作用，从 而为保障信息环境下教与学的效果和质量提供了一种新途径。 关键词：教育信息化；学习单元；学习设计 中图分类号：G434 文献标识码：B 文章编号：1673—8454{2010)11一0029—04 一、引言 学模式．每个人必须承担一个角色(学生或教师)，然后根 据相应角色在不同环境中进行学习活动或支持活动．并 自2003年IMS全球学习联盟(Instructional Management Global Consortium)发布学习设计规范生成活动结果。因此，在学习设计中包含了许多诸如角 Systems Learning IMS LD(IMS 色、方法、活动和环境等重要元素，这些元素的含义及其 LearningDesignSpecification)以来，以学习 内容为中心开发课件资源正在逐渐向以学习活动为核 与现实事物间的对应关系参见文献『3】。 心的课件资源开发方向上转变。ta]利用学习设计规范不 学习设计的结果是一个规范的XML文档。学习设计 仅能有效地解决课件资源的共享、重用和互操作问题， 文档实施结构分为A、B、C三个级别，C级为最高级，它包 有效防止课件资源浪费和产生课件垃圾。而且还能很 含了IMSLD规范中的全部元素．B级LD文档不含“通 好地落实先进的教学设计理念和教学方法。翻 知”属性．A级I。D文档不含“通知”、“属性”和“条件”元素。 二、IMSLD的核心概念 三、新型课件资源开发 IMSLD是在整合了IMS meta- 1．新型课件的结构与特点 Content、Packaging、IMS data、IMS (1)课件与学习单元 QuestionTestintemperability(QTl)等多种规 范的基础上提出的一种能够支持网络环境下多元学习活 所谓课件是指在某种教学理论指导下。根据教学目 动和多人参与学习的技术标准。它为教师开发课件资源 标要求设计的能反映教学策略和教学内容的计算机软 和在课件中确切表达自己的教学设计思想提供了一个技 件。它是一个由学习者、教师、教学素材和环境构成的交 术框架：它不仅能根据个人特点和具体情况调整学习内 互式动力系统。[41在1MSLD中，与课件相对应的概念被 容，还能调整学习活动，支持个性化教学；它不仅支持教 称为学习单元。它是指任何在教育或培训中使用的有界 学资源的重用和共享，还支持教学方法的重用和共享，支 块．例如一节课、一门课程等。 持带有相同角色或不同角色的多人合作学习；极大提高 (2)新型课件的结构 了课件开发与应用的效率。13】 新型课件是一个基于学习设计规范并以