机械制图CAI课件的研究与开发.pdfVIP

·中外教育研完· 2009年2月NO．2 机械制图CAI课件的研究与开发 张晶 北京市房山区成人教育中心 【摘要】机械制图是机械类专业的主干课程。本文从多媒体的视角研究计算机在机械制图课程教学中的应用，结合机械制图CAI 课件研究与开发的经验，分析和探讨了在机械制图课程中CA[课件的设计以及开发过程中的文件转换、操作步骤等关键问题。 【关键词】机械制图多媒体CA[课件 ● 【中图分类号】(3712 【文献标识码】A 【文章编号】1006—9682(2009)02—0175—02 机械制图是研究机械产品信息表达、阅读规律的学问，即按 规教学方法就能达到教学目的的内容，再使用CA[教学只能是人 照投影规则和国家标准规定的方法绘制出加工、装配对象的图形 力与财力的浪费。因此，课件在选题时，应选择每一部分中的重 并附以必要的文字说明，制作出工程图样，以准确地表达加工、 点、难点以及比较抽象、难以理解、教师用语言难以描述的内容， 装配对象的形状、大小、相对位置以及材料、加工方法和其它的 如置视图的形成过程、形体分析法绘制立体置面投影等，以充分 技术要求，是一门实践性很强的专业基础课。 发挥多媒体课件的优势创造情境，激发学生的兴趣。同时，课件 目前，传统的教学媒体如黑板作图、模型演示、挂图、现场 应新颖形象，直观立体，色彩适当；文字内容简洁，重点突出。 测绘指导、教科书等承载信息的种类和能力都十分有限。远远无 2．脚本制作 法满足现代《机械制图》课程教学的需要。随着计算机的普及， 撰写文字稿本和制作脚本是保证CA[课件质量的关键步骤。 多媒体技术可以将声音、文字、图表、动、静态图像、视频等集 脚本是课件设计思想的具体体现，是课件制作的依据，也是课件 成在一起，构成教学软件，产生生动、形象、真实、直观，色彩 制作的主要环节。在编写脚本时，根据教学目标研究教材，进行 丰富的动、静态画面，可以使学生产生浓厚的学习兴趣。利用多 教学内容剪辑，突出重点与难点。将传统的教学手段难以处理的 媒体CA[课件辅助教学已经逐步成为一种非常有效的现代化教 抽象概念，以简单明了、生动形象的多媒体技术展现出来，并注 学手段，特别是目前机械制图课程面临学时数减少、信息量却更 重于启发学生应用知识去分析问题，创造性地解决问题。 为丰富的局面，必须从教学方法和手段方面进行改革。 3．素材的采集加工 一、CA[课件设计的特点 在课件制作过程中，需要图片、文字、动画、录音、乐曲等 课堂演示课件模仿了教师课堂讲授与演示的教学方法，能够 多种素材，因此素材的制作成为课件制作的重要环节。图形可采 充分发挥计算机的交互作用，这类课件属于助教型CA[多媒体课 用静态捕捉的方法获得，如果不合适，可用Photoshop等图象处 件，是帮助教师在课堂上讲解用的。因此，它应具有以下特点： 理软件对图像进行各种装饰、编辑、加工处理。对复杂的图样， 1．其包括的内容是典型性的、学生不太容易理解的。 先借助扫描仪、数字相机等获得图形，再用Photoshop来编辑修 2．它能够把课本中较为抽象的东西比较直观地表达出来， 饰后导入课件系统中；也可用AutoCAD软件绘制后导入，在制 即深入浅出。 作过程中，反复的运用相交、相减、合并的命令，以及不断的旋 3．能够直接减轻教师的劳动强度，改善教学效果。 转、计算位置，以达到最精确的绘制，最后经过渲染处理的立体 4．能够激发学生的学习兴趣，从而提高学习效率。 图非常逼真。文字可用Authorw眦文字处理工具直接输入，或