仿真物理试验室.PDF

亚太科学教育论坛，第十期，第一册，文章十四，第一页(二零零九年六月) 李德安 仿真实验在中学物理教学中的应用研究 仿真实验在中学物理教学中的应用研究 李德安 华南师范大学物理与电信工程学院 广东 广州大学城 510006 电邮：lidean@scnu.edu.cn 收稿日期︰二零零九年五月十四日(于六月二十六日再修定) 内容 o 摘要 o 问题的提出 o 《仿真物理实验室》软件的特点 o 人性化的模块设计，容易创建实验课件 o 编程功能和仿真算法相结合，轻松制作复杂课件 o 仿真软件在中学物理教学中的设计与应用 o 帮助分析物理规律，提高教学效果 o 学生利用该平台进行预习探究 o 分析习题，细化知识点 o 结束语 o 参考文献 o 附录：利用《仿真物理实验室》制作的课件 摘要 中学物理仿真实验软件的出现，为教师和中学生提供了一个实验器具完备的综合性实验 室，创建了一个为教师与学生之间沟通的交互平台。仿真物理实验克服了传统物理实验 教学的弊端，促进了物理课堂教学模式的改革，推进了新课改的进程。通过对此软件的 试用与研究，有针对性地设计制作了7 个仿真实验，希望能让更多中学物理教师了解这 个工具，并更好地利用它为教学服务。 关键词: 《仿真物理实验室》，仿真实验，计算机辅助教学，中学物理实验 Copyright (C) 2009 HKIEd APFSLT. Volume 10, Issue 1, Article 14 (Jun., 2009). All Rights Reserved. 亚太科学教育论坛，第十期，第一册，文章十四，第二页(二零零九年六月) 李德安 仿真实验在中学物理教学中的应用研究 问题的提出 千百年来，以教师讲、课堂灌输为基础的教学模式，一直延续着。在课堂上，教师的教 和学生的学最理想的进程就是完成教学计划。这使课堂教学变得机械、沉闷和程序化， 而且劳动强度大、效率低。随着新课改的推进和以计算机技术为核心的现代科学技术的 迅速发展，对教育提出了更高的要求和挑战，因此，计算机辅助教学也应运而生。 仿真实验软件的出现，能够弥补部分实验的缺陷，填补了一些空白，但它一直很难得到 中学教师和中学生的了解、重视和使用。其实，对于解决一些实验室无法完成或抽象的 物理现象、规律时，仿真实验能发挥重要作用。另外，它也能帮助人们分析、探究一些 物理疑难问题。 《仿真物理实验室》软件的特点 《仿真物理实验室》是适用于中学物理课堂的仿真教学软件，它主要包括力学、光学、 电学三大部分，能为用户提供一个实验器具完备的综合性实验室，基本上可以让用户动 手创建所能想象的实验。从自由落体运动、平抛运动、验证机械能守衡，到验证动量守 衡实验；从单摆、牛顿摆，到弹簧振子实验；从带电粒子在电场中的加速与偏转实验、 带电粒子在磁场中的圆周运动、粒子加速器，到粒子速度选择器模型；从地球人造卫星， 到太阳系的运行，《仿真物理实验室》基本都能够进行仿真，它主要有如下二个方面的 特点： 2.1 人性化的模块设计，容易创建实验课件 该软件具有较强的交互性，是一个自由的平台环境。软件将物理定律全部内置，用户只 需要设置一下实验的初始环境和参数，所需的时间较少，并且可以随时更改实验的条件