浅议大学新生教育体系及运行机制.docVIP

　　浅议大学新生教育体系及运行机制----大学教育论文 --第1章绪论 1.1研究背景 教育的本质目的是要发现人的价值、发展人的个性、发挥人的潜能，教育的最终目标是促进人的全面发展。中共中央国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》明确指出“努力解决大学生的实际问题，做到思想政治教育既要教育人、引导人，又要关心人、帮助人。”“要结合大学生实际生活与学习，来开展深入的思想政治教育和细致的心理健康教育，以开展谈心活动等形式来广泛深入地进行思想政治教育;有针对性、目的性地帮助大学生处理好学习中、生活中的具体问题，提高当代大学生的素质素养，提升其思想觉悟及精神境界;密切关注当代大学生的心理健康状况，根据其身心成长发展特点和当前教育规律，重点培养其良好心理素质和自尊、自爱、自律、自强的优良品格，以此来增强大学生坚忍不拔的毅力及承受挫折克服困难的能力”。文件所列举的这些内容正是大学新生客观面临的一些现实问题，以及对高校要在哪些方面对大学新生进行引导教育。因此，大学新生教育就是对大学新生进行思想政治教育。 刚刚进入大学的这一时间段是大学生个体社会化的关键时期，也是他们人生的发展和转折时期。大学新生会在这个特殊时段完成调整自身生存状态以及适应生活和人际环境的重大转变，如果在这一教育阶段没有锻炼自我发展和自我控制能力、形成完备的自我意识，很容易造成思想上的迷茫与困惑，在以后的成长与发展中也会受到极为不利的影响。大学新生能不能尽早适应大学阶段的学习和生活以及能不能顺利完成从高中生到大学生的角色转换，不只关系到其个人今后的发展，还关系到学校高等教育目的的实现，更加关系到其个人能否成为社会所需要的德智体美劳全面发展的、合格的社会主义建设者和可靠接班人。因此，全面掌握大学新生的特点，坚持以新生为本，切实做好对其的教育工作，是实现高等教育目的的本质要求，是高校成功培养人才的内在要求，是保证学生成长成才的现实要求，具有十分重要的现实意义。 怎样做好新生教育工作，指导他们全面发展和健康成长;如何建立新生教育体系及运行机制，把新生的思想政治教育工作系统化、制度完善化;更好、更有效地指引大学新生树立正确的人生观、价值观，顺利适应大学阶段的学习和生活，是当今时代大学生思想政治教育工作的首要任务。因此，指导高校对新生教育工作有一个全面的认识，并做好新生教育工作，是在思想政治教育领域不断创新的理论研究，也是当今社会一个实践性较强的研究课题。 ........................ 1.2研究意义 1.2.1本研究对学生个体的健康成长具有重要意义 新生教育体系研究无论是对大学新生的整个大学教育阶段，还是对高校的思想政治教育工作正常有序开展都具有非常明显的作用，从自身角度来说，帮助大学新生尽快适应大学的学习生活，为接下来的学习和生活打下基础;从发展角度来说，促使学生个体实现人生发展过程中的一个重要过渡，有利于学生成长成才;从现实角度说，帮助大学新生进行学习阶段和职业生涯的目标规划，有利于其全面发展。 1.2.2本研究对高等教育质量的提高具有重要价值 正如马斯洛所说的那样:“教育的最终目标是帮助人最大可能地实现自己的人生价值”。笔者通过对近年来学生管理中因学习成绩差而被迫降级或退学的案例进行了研究和分析后，发现绝大多数同学都是因为在刚刚进入大学时失去目标和方向，学习态度出现偏差，导致考试成绩不及格，进而产生了恶性循环，日积月累之下，不及格的科目越来越多。探究其内在原因，主要是学校的教育没有同学生的自我教育紧密结合、协调统一，致使教育没有达到预期的目标和效果。所以，研究新生教育体系及运行机制对进一步拓展新生教育的理论，提高高等教育的质量有十分重要的意义。 1.2.3本研究对高校教育管理工作的发展具有重要价值 研究新生教育体系能够促进高校的教育和管理工作。新生教育既是高校的教育管理工作的重要组成部分，又是高校校园文化传播、自我形象宣传、良好风气形成、优秀教学成果展示的重要途径。高校管理的目的是通过制定严格的校规校纪来约束学生的行为，从而为实现高校的发展目标而努力;高校教育工作的目的是使学生能够自觉自愿地按学校的制度规范来约束自身的行为，为高校的发展做出贡献。很明显，这两方面工作的目标都是相符的。新生教育工作开展地科学规范化、系统合理化能够给后期学校的学生管理以及教学计划的实施带来都很大的帮助。以学生成长和发展的整体性、连续性为出发点，以新生教育工作的体系化、制度化为落脚点，有利于高校学生教育和管理工作的快速发展。 ........................... 第2章大学新生教育概述 2.1大学新生教育的基本概念 大学新生，亦即新入学的大学生，是指刚刚结束中学阶段的教育，进入大学，开始接受高等教育的一个青年群体，从时间段上看专指大学一年级学生。 大