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实践探索
·自然长廊 · QINGHAI EDUCATION
试题 的情景创设贴近现
2015 年 高考新课标文综 Ⅱ卷地理试题 实与生活 , 但其立意是
考查学科原理与思维方
命题特点及 2016 年备考建议 法 。 因此 ,对考生而言 ,
选择题入题容易 , 定项
不易 ,综合题入题不难 ,
□吴炳芬 深入较难 。 这种 “低起
点、高落点”的命题思路
一、2015 年高考新课标文综 Ⅱ卷地理试题的命题特 更有利于优秀学生脱颖而出, 从而保证试题具有较好
点 的区分度 。
(一 )命题风格稳定 (二 )命题稳 中求变、求新 、求活
20 15 年全 国高考新课标文综 Ⅱ卷地理试题在整 这套试题体现 了稳 中求变 、 求新 、 求活 的特点 。
体上延续 了“平稳变化 ,注重地理学科核心素养 ”的一 “稳 ”是从试题 的内容 、试卷 的结构 以及试题 的难易程
贯风格 ;试卷 的结构设置合理 ,试题 的整体难度较去年 度方面来说 的。试卷依据考试大纲 ,坚持地理学 的一般
略有提升 。 20 14 年与 20 15 年新课标文综 Ⅱ卷地理试 原理 ,以图形为载体 ,以高 中地理必修主干知识为考查
题都 以考查学生的人地观念 、区域认知、综合思维 以及 目标 ,以世界地图和中国地图作为辅助 ,注重考查学生
地理实践能力 的地理学科核心素养为重点 , 相 比于 的解题思维过程和对实际问题 的理解 。 如第一组选择
20 10~20 13 年试题 ,难度 降低 明显 ,更加贴近于生活 , 题 以珠江三角洲改革开放 以来工业化和城市化发展引
重基础知识和综合分析问题能力考查 。 在高考测评理 起 的地理环境变化为背景 , 分析判断湿地减少对地理
念与新课程理念 的高度融合 中,为学生创建 了“有用 的 环境 的影响 , 产业结构调整 的原 因及其带来 的变化 。
地理”思维平 台 ,引导学生从地理学科独特 的视角 ,去 “变”和“新”体现在试题 的理念变新 了,设 问的角度新 、
关注时代发展 、分析地理现象 、思考现实问题 。 20 15 年 图像新 ,试题 的素材新 。如第三组选择题 以我 国和葡萄
IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII
内容 ,要坚决删除。 如磷酸式盐和碱的反应 ,较复杂 的 分析多年的高考试卷不难发现 , 答题不规范是学
氧化还原反应 ,以及涉及量 的关系的一类离子反应 ,硝 生失分的主要原 因之一 。从考生的失分情况分析 ,有相
酸盐的分解产物 , 过氧化钠与某些混和气体反应后气 当数量 的考生 因为“低级错误 ”而失分 ,主要表现在化
体体积变化方面的内容 ,要少花精力 。要把注意力放在 学基本用语不规范、语言表达能力差等 。这都是 由
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