浅析小学数学课堂学生素养培养策略.pdfVIP

NationalEducation·民族教育 浅析小学数学课堂学生素养培养策略 许荣烈 (福建省晋江市安海镇坝头小学，福建晋江362200) 【摘要】小学数学课堂上学生素养培养指的是学生在先天生理基础上接受后天数学教育的培训。 小学是学生重要的学习阶段，在小学课堂开展学生素养的培养尤为重要。学生在数学课堂上通过 学习数学常识，解决数学难题等培养自身的数学素养，提高利用数学知识解决实际问题的能力。 本文阐释了小学数学课堂上学生素养培养的概念以及培养过程中存在的问题，并对存在的问题结 合实例展开讨论研究，提出合理的建议和策略。 【关键词】小学；数学课堂；素质培养；策略 【中图分类号】G623．5 【文献标识码】A 数学课堂上学生素养的培养是数学教育过程中重要的环 通过小学数学课堂进行数学素养的培训对于开发学生的智力、 节，同时这也是学校教育的重要内容。数学素养的培养是现 发挥学生的潜能、提高学生的思维能力有着重要的意义。 代社会对每一位公民的基本要求。这种独特的数学素养在人 (二)有利于提高学生解决实际问题的能力 们的日常学习和实际生活中具有广泛的作用。通过数学素养 数学是一门很实用的科学，它广泛存在于很多行业当中， 的培养可以提高个人的思维能力以及对事物的认知水平。现 比如一个公司对于账目的核算，对于员工工资的发放以及收 实生活中的数学知识无处不在，利用好所学数学常识，培养 入等的计算均要用到数学知识。国家的测绘行业、统计部门 出良好的数学素养水平可以帮助我们快速解决实际生活中出 更是要熟练掌握数学知识和数学技能障】。数学在我们的日常 现的大量问题。小学时期是一个人成长的关键时期，学生对 生活中也有着广泛的应用，例如我们平常出门购买商品、娱 新鲜事物掌握能力强，此时，利用小学课堂培养学生的数学 乐消费的时候，数学知识及技能的运用便发挥出重要作用。 素养能够起到事半功倍的作用。 培养良好的数学素养能力可以方便我们的日常生活，提高解 一．小学数学课堂学生素养培养概述 决实际问题的能力。 小学时期是人们履行义务教育的重要阶段，而小学数学 三，小学数学课堂学生素养培养存在的问曩 课堂学生素养的培养则是小学教育的重要目标。小学生数学 (一)老师与学生之间缺乏交流沟通 课堂素养的培养是一个漫长的过程，不可能一蹴而就。它包 目前，很多任职老师缺乏与学生的沟通交流。一旦完成 括数学知识的运用、数学技能的提高、利用数学知识进行信 课堂教学任务，老师的工作也便结束。至于学生对数学知识 息交流、利用数学技能进行创新和解决实际问题等等【l】。小 的掌握能力如何，运用数学知识的实际技能怎么样，老师对 学数学素养的培养不仅仅依靠学生的自主学习，在很大程度 此也没有投入更多的精力和时间去关心指导。由于老师与学 上也取决于老师的教学内容。 生之间交流甚少从而导致知识的隔阂，影响学生数学素养的 二．小学数学课堂学生素养培养的意义 提高。 (一)有利于学生思维能力的提高 (二)学生学习数学的意识淡薄 数学知识的应用并不是一大堆公式、符号的简单组合。 由于数学知识的繁杂性，并且具有较高的逻辑性和思维 它与社会、自然、人文之间也存在着密切联系。数学是一种 能力，导致很多学生对数学课程的反感情绪。大量的公式、 逻辑思维模式，具有较高数学素养的人善于从繁杂琐碎的事 符号、概念定律使得许多学生对数学望而生畏，提不起丝毫 物中梳理出条理，建立数学模型，从而用数学的观点说明问题。 兴趣。 ChinesenafionalE】【p0 97 中国民族博览Chinesenational