农村非重点高中图书馆发展困境及对策.docVIP

农村非重点高中图书馆发展困境及对策摘　要　一所出色的图书馆是保证学校取得教育成就的基本条件，但中小学图书馆的发展很不平衡。农村非重点中学图书馆的发展远远不能适应现代教育的发展，图书馆的设备、藏书建设等严重滞后。本文对当前影响农村非重点高中图书馆建设的原因进行了分析，并结合实际提出解决问题的对策。 关键词　农村非重点高中　图书馆　困境　对策 中图分类号：G46 文献标识码：A 1 农村非重点高中图书馆发展的困境 1.1 学校领导认识不足，重视不够 目前我国的教育体制，学校教育的主流仍是追求升学率的应试教育。这一现象在农村非重点高中就显得更为突出，学校领导对全面实施素质教育认识不全，抓图书馆工作没有像抓教学工作那样重视。在学校的发展过程中，图书馆的建设往往得不到重视，致使学校图书馆的发展与现代教育改革的发展不相适应。 1.2 经费欠缺，藏书更新慢 领导思想上不重视，加上本世纪初高中教育的普及，一些农村非重点高中办学规模虽然扩大了，但近些年几乎是负债运行，学校的教学设施远远跟不上。再加上经费的欠缺，对图书馆的投入捉襟见肘。我们学校从原来8个班级扩展到37个班级，学校现在还负债运行，对图书馆建设的经费投入情况可想而知。目前许多农村非重点高中学校图书馆存在着购书经费紧张的问题，主要是因为学校负债运行，再加上学校领导不太重视图书馆的建设，每年购置图书的经费极其有限。由于购书经费有限，图书馆不能满足师生的阅读需求，影响和限制了其的进一步发展。 绝大多数农村非重点高中的图书馆的藏书量远未达到《中小学图书馆（室）的规程》的要求，并且每年新增图书量也不能达到《规程》要求。因害怕督导、评估时数量不能达标，尽管有陈旧无用的图书，但是许多学校多年来未进行剔除工作。在藏书结构上，随着高中课程的改革，教材的变化，有些图书已失去了原有的参考价值。但由于经费十分紧张，无法及时购进相应的图书资料，图书馆的发展受到限制。 1.3 图书管理人员缺乏专业知识 图书管理人员水平的高低决定着图书馆工作水平的高低。农村非重点高中学校图书管理员一般是从教学岗位转岗而来的，缺乏图书馆的专业知识。虽参加过一些短期培训，但没有经过系统的知识培训，对《中国图书馆分类法》不熟悉，不会编目，工作只停留在借书还书的层面上，不能有效地开展各种读者服务工作。 不少农村非重点高中的图书馆没按《中图法》进行分类编目及上架，一般是按中学学科分类编目，即自编分类法进行分类编目及上架。图书馆管理规章制度不够健全，对师生借阅书刊缺乏严格管理，书刊丢失现象严重，影响了图书馆作用的发挥。 2 对农村非重点高中图书馆发展困境的思考及发展对策 2.1 加强监督，学校领导重视 中小学图书馆现在一般归属所在地的教育系统装备站管理，装备站领导在每学年应对下属中小学图书馆进行一次常规检查。通过检查各学校图书馆每年购置新书的册数，订阅报刊杂志的种类数量，就可以了解每个学校领导是否重视图书馆的建设与发展。通过检查学校师生借阅图书的情况，可以了解学校图书工作开展的情况。对经费投入到位的学校给予表彰，对图书工作开展得好的图书管理人员给予表扬。装备站领导的检查可以促使学校领导重视图书馆的工作，提高图书管理人员的工作热情，以促进学校图书馆的发展。 学校领导要认识到图书馆在学校教育教学中的作用，学校领导特别是校长是否重视在图书馆的发展中起着关键的作用。图书馆设备的配置、每年购书经费的划拨，都取决于学校领导，特别是取决于校长。学校领导要认识到图书馆是学校不可缺少的办学条件之一，是实施素质教育、教书育人的重要场所，也是给师生提供最佳精神食粮的场所。学校领导要把图书馆工作提到议事日程上来，把图书馆工作纳入学校的发展规划。 2.2 投入充足的购书经费，做好藏书的建设 购书经费的欠缺一直困扰着农村非重点高中图书馆的发展，所以办好学校图书馆的前提条件是解决经费问题。要保证购书经费在学校经费开支中的比例，使图书馆有充足的购书经费。图书馆有了购书经费保障后，要购进适合师生阅读的新书、好书，以及订购质量好的报纸、刊物。 拓宽思路，广辟经费来源。学校在教育经费紧缺的情况下，一方面要广开筹资渠道，积极主动争取各级领导的支持，解决一部分专项资金；另一方面争取社会的支持，寻求赞助，补充不足的部分资金。可以利用报纸、电视等媒体进行宣传，动员一些关心教育事业的企业家、校友积极捐款，也可以向社会开展图书捐赠活动，以缓解农村非重点高中图书馆购书经费不足的现状。 2.3 加强图书管理员的培训 农村非重点高中的图书管理员基本上是从教学岗位转来的，普遍缺乏图书专业知识。要做好图书工作，就需学习图书专业知识。图书管理员要积极参加市县主管部门组织的图书专业培训班，逐步掌握图书专业知识和技能。学习掌握