计算机仿真在《电子技术》CAI课件中应用的研究与实践.pdfVIP

2004年5月 安徽教育学院学报 M3Y‘2004 E—d—uc—at—io—n—————————————Vo—1．—2—2 第22卷第3期—————Jo—ur—na—lo—f—An—h—ui—In—st—itu—te—o—f ——_————————●——————_—_————————————————————————————————————————————一一 N—o一．3 计算机仿真在《电子技术》cAI课件中应用的研究与实践 沈庆伟，陈杰，栾庆磊 (安徽建筑工业学院计算机与信息工程系，安徽合肥230022) [捕薹]本文对《电子技术》在传统教学存在的问题进行了讨论+指出计算机辅助教学的必要性．分析了计算 机仿真在《电子技术)CAI课件中应用的重要素叉，井举例说明了在课件中利用EWB进行电路仿真的实现方法。 [美■词]甘算机仿真#电于技术}EWB；cAI讳件； [中田分类号]045 [文献标识码]A l引言 cAI课件设计相结合，为课件设计开拓了新思路。 电子技术基础课程是电气电子类、计算机类等 EWB(Electronics 专业电子技术方面入门性质的技术基础课程。其任 子电路设计、模拟、验证与实现的计算机仿真软件。 务是使学生获得电子技术方面的基础理论、基本知 利用计算机辅助设计的方式进行电路及系统设计， 识和基本技能，培养学生分析问题和解决问题的能 不需要昂贵的实验设备，而且计算机可提供安全有 力。要提高教学质量，就必须转变教学思想，更新教 效的设计环境，其电路结构及设计观念可以很容易 学观念，突出教学创新。基于这个思想，总结长期教 地被修正；设计者除了可借助屏幕上的编辑外，也可 学经验，经过反复论证，我们拟把计算机仿真技术引 以很方便地更换适台电路规格需要的元件。另外，设 入电子技术课程的理论与实验教学中，力求寻找～ 计者直接使用计算机模拟、分析、验证，可快速地反 种新的教学模式，利用现代化教学手段，充分发挥学 映出所设计的电路的性能。与在实验室中使用需使 生在学习中的主体作用，激发学生的兴趣，培养学生 用一系列电子元件和实验设备才可完成的实验验证 的创新意识，以适应廿一世纪人才培养的需要。 相比，计算机辅助设计既省时又经济。不论是教学还 2 EWB在《电子技术》cAI课件中应用的意义 是科研，如能利用计算机辅助设计进行电路模拟与 · 目前国内高校的电子类课程的教学内容、教学 分析，可有效地节省开发产品的成本与时间。 方法和实践环节还比较落后。主要表现在：教学内容 EWB设计软件与实验室的工作平台类似，只不 过于陈旧，既不能反映当代电子技术发展的最新成 过它的电路分析论证是借助计算机进行的。EWB 就，叉不能适应当前电子技术及电子设计技术的发 包含一个电路设计窗口、元件工具栏及编辑、连接虚 展；教学手段还基于“黑板+粉笔”的手工劳动，有的 拟测试仪表及模拟，最后可以将结果显示于所选的 虽然利用计算机进行多媒体教学，但是CAI软件过 仪表上。EwB具有完整的混合模拟与数字信号模拟 于简单，缺乏人机交互性，有的甚至是简单地代替讲 功能，可任意地在系统中集成数字及模拟元件。 稿f实验手段仍然是停留在传统的中小规模集成电 EWB会自动地进行信号转换。在输出信号的观察 路的安装、焊接和调试阶段，很多同学对电子设计自 上，EWB具备即时波形显示的功能。EWB具有下拉 动化知之甚少。 式的电路编辑功能表，可使电路元件的输入更为简 电子仿真技术是通过计算机软件对模拟电路、 易