计算机技能训练与多媒体课件教学的思考.pdfVIP

计算机技能训练与多媒体课件教学的思考 ◆景香芝 (河南省人口和计划生育干部学院) 【摘要l与传统的教学方式相比较，多媒体课件教学具有字体标准、 中，如何更好的落实这一阶段的学习任务，让理论基础更好地为提 排版整齐、生动、形象、可以产生色彩丰富的内容、可以有多种机动高技能训练服务，是我们有待解决的问题。 灵活的演播方式等特点。在计算机课程教学中，只有把计算机课件 2．缺乏技能训练的场地 教学和学生的计算机技能训练有机结合，才能达到更好的教学 计算机专业课近十年来发生了翻天覆地的变化。90年代的计 效果。 算机课，学生练习打打字、排排版；D0s的命令在教学只是黑板加 【关键词】计算机课件技能 粉笔的讲解，学生的练习只是在纸上写指令；网络课程是纯理论的 学习。在当时的学习环境中，是理论重于实践操作，培养出来的学 一、多媒体课件的发展现状 生实际应用能力都不强。而近几年，在我们更加强调实际操作能 近几年来，随着多媒体技术、人工智能技术、通讯技术、网络技 力的训练时，我们的课程也相应的发生了变化，除了加入nash、 术进一步发展和应用广泛，使计算机辅助教学发生了一次革命性 变化，出现远程交互式、远距离智能化多媒体计算机辅助教学系 目前又增加了硬件维护和网络搭建的课程。硬件实验室与网络实 统，最终实现任何人、在任何地点、以任何方式、在任意时间内、获 验室的建设都需要一批不菲资金的投入，然而由于受资金投入和 取任意所需的教学信息。越来越多教学人员将教学大纲、教案、多 教学经费、场地等因素的限制，学校的教学配置不可能及时的跟随 媒体课件等资料输进计算机网络中。目前，多媒体课件已在学校 课程的变化进行增置，而往年的计算机房的设备配置，却无法满足 各门学科中广泛的应用。学校多媒体课件制作软件大致有如下几 新增置课程及老课程新知识所提出的要求。如何在缺乏技能训练 种：PowerP0int、Autllorware、nash等，在应用软件上，已经形成了一 场地的环境下，让学生更加直观、形象、真实地感受一些计算机技 定的阶梯，从单机应用到网络共享，从简单动画到脚本语言，出现 能操作在真实环境下的运作情况?如何营造虚拟环境的练习，达 了百花齐放的格局。每种应用软件都有它的存在价值，有它适用 到学生技能训练的目的?是目前亟待要解决的一个问题。 的对象。 3．一个层面的训练，缺乏分层技能训练 多媒体课件存在一个误区，认为只要是图文电子化，直观形声 在计算机专业课中，我们很多的课程涉及到操作，包括上机操 化就是所谓的“课件”，以至于现在许多“电子文稿”和“电子教案” 作与装机操作。而每堂课下来，布置的操作任务都是比较统一与 充斥各类课堂教学。因为这类电子作品也确实在一定程度上减轻 单调。从学生的角度出发，由于个体差异的原因，每位学生的操作 了课堂教学的劳动量，节省了教学时间，至少可以不用黑板书写 水平与领悟能力又存在着一定的差距，在目前无法实现小班制教 了，受到了一些教师的欢迎，可是学生呢?这种呆板、毫无情趣的、 学环境中，教师们更多的是采用“齐步走”的教学模式，让学生们在 没有真正交互功能的教学电子产物，只不过是将常规教学的单纯 同等水平的一个层面进行训练，这就不能使各个层面的学生在操 语言文字的“人灌”变成了由计算机自动执行的“电灌”，教学中可 作训练中得到相适应地技能锻炼。如何实现以学生为主体的分层 以由教师轻松地随心所欲地加大教学容量，一下子就使学生感受 技能训练，提高不同层面的学生的技能操作是新课程改革后，对学 到空前的压力，许多应该详细展示本来就有些缺乏情趣的学习内 生进行素质教育，培养学生个性教育面临的又一大问题。 容，在自动化、电子化的名义下变得更加苍白而索然无味，将一个 三、对策与建议 原本应该赏心悦目的教学，变成了另一种枯燥乏味的