试论小学体育教师在德育教学中的重要性.pdfVIP

浅析高中美术鉴赏课中的情感教学 ◎冯小东 　　摘要：随着新课改的不断深入推进，在高中美术鉴赏课程的教学中， 的引导，帮助学生对于这些作品情感的探索和把握，深入理解艺术情感 越来越注重培养学生的素质和能力。由于艺术是一种利用形象的语言 的表达。例如，在人美版《美术鉴赏》教学中，关于中国古代美术作品的 进行情感的表达，因此，在具体的教学中，开展情感教学，加强与学生的 讲解时，其中王冕的《墨梅图》给学生留下非常深刻印象，一方面大家都 沟通和交流，从情感的角度让学生接触艺术、了解艺术、喜爱艺术，这样 知道王冕小时候学画的故事，另一方面王冕的《墨梅图》不仅与现实中的 不仅可以有效提升学生的艺术审美能力，而且也能很好的提高学生的综 梅花都不一样，而且在明清以前也很少有人像他这样画梅花。因此，教 合素养。故而，本文主要通过对于高中美术鉴赏课中的情感教学进行探 师在具体的教学中，可以通过王冕的时代背景、为人志向、生活环境等相 究，以期进一步提升美术鉴赏课程的教学质量和效果。 关问题的设置，一步步引导学生对于这件古代艺术作品获得深刻的情感 关键词：高中美术；美术鉴赏；情感教学 体悟，从而有效提升学生欣赏艺术作品的能力，掌握有效的研究方法。 三、加强艺术背景的渲染，增强学生强烈的情感认同 随着新课改的不断深入发展，在高中阶段的美术教学中越来越注重 在高中阶段美术鉴赏课程的教学过程中，尤其是一些古典建筑奇迹 学生审美能力以及艺术修养的提升，而很多艺术作品都饱含了创作者的 的讲解时，教师需要在创作这些奇迹的时代背景方面进行有效的渲染， 深厚情感，因此，在具体的美术鉴赏课程的教学中，教师可以通过情感教 从而让学生不仅在艺术技巧方面惊叹这些作品的伟大，而且还能对于当 学，将通过情感的交流和沟通，有效促进学生对于美术作品的理解和领 时的时代背景有足够的了解，增强学生对于艺术作品情感产生良好的认 悟，从而有效帮助学生提升艺术的审美能力，增强艺术方面的综合修养。 同。例如，在讲解世界八大奇迹的时候，对于埃及金字塔的讲解，教师不 故而，本文主要通过对于高中美术鉴赏课程中的情感教学进行研究，结 仅要从技术方面展示艺术，而且还要融入当时的时代背景，让学生了解 合具体的实践情况，提出一些意见和建议，以期进一步提升高中美术鉴 到古代埃及人在数学、建筑、宗教等方面的历史背景和成就。通过对于 赏课程的教学质量和效果。 这些背景知识的渲染，这样才能让学生充分理解艺术作品的深刻内涵， 一、解析艺术作品的审美趣味，激发学生的学习兴趣 从而激发学生对于金字塔由衷的惊叹，以及对于古代埃及人智慧的叹 在高中阶段学习的学生大都需要面临严重的课业负担，一直处于一 服。同时，在讲解我们祖国伟大的古代建筑奇迹的时候，自然要讲到秦 种紧张的学习状态。因此，在美术鉴赏课程的教学中，教师应该掌握学 始皇的兵马俑以及万里长城等建筑奇迹。在讲解的过程中，教师不仅要 生的学习特点，发挥好艺术课程的优势，精心选择一些比较富有艺术内 让学生了解到秦始皇兵马俑的服饰、表情等艺术特色，而且还要了解军 涵，而且又新奇有趣的教学内容，这样比较有利于激发学生的学习兴趣，