试论教学内容在PPT课件中的安排策略——基于思政课教学实践的角度.pdfVIP

·教学改革· 试论教学内容在PPT课件中的安排策略 ——基于思政课教学实践的角度 汪家华，吴志寒 (广东食品药品职业学院，广州510520) 摘要：当前．P阿技术已广泛运用于高校课堂教学，且效果得到了普遍认同。如何合理安排相关教学内容，是PPrr 课件制作中急需解决的问题本文从高校思想政治教学出发，结合笔者多年的教学经验，提出了P胛课件 制作中合理安排教学内容的系列策略。 关键词：P阿课件；思想政治教学；视频；案例 中圈分类号：G712文献标识码：A文章编号：1674—5078(2012)03—003I—02DOI：10 39696．i％n．1674—5078．2012．03_011 随着网络技术和多媒体技术的发展，越来越 每张幻灯片的文字内容要适当，以40—80字 多的高校教师使用P0wERPl0NT(PFrr)制作课为宜。过多的话，学生看得累，容易产生疲劳。过少 件，以代替传统的板书式教学，这有助于教学效果 的话，有些重要的知识点就可能被遗漏。在思政课 的改善和教学效率的提高。不过，如何把教学内容 实际教学中，经常可以看到两种极端，一种是一张 制成合理的PPT，需要教师认真思考。本文以思政 幻灯片上除了标题外，教学内容的文字只有几个、 课为视角，对相关教学内容取舍与安排的策略，进 十几个字甚至一个字都没有。另一种是整张幻灯 行了系统探讨。 片上密密麻麻全是文字，学生看得很累，提不起学 一、课件的标题、内容、关键词及图片穿插等 习兴趣。因而，合理、科学地安排好每张幻灯片的 在P胛课件中，教学内容的标题是必不可少 文字数量是非常重要的。 的。标题可分为若干层级，但层级个数要适当，不 在具体制作PPI时，可以将教学内容中的关 能太多，太多了令人眼光缭乱，不知所云。我在制 键词作为重点标出，这样学生记笔记时就有侧重 作思政课课件时，一般将标题控制在3个层级。不 点。由于思政课蕴涵的信息量非常大，课件内容很 同层级的标题、字号应有所区别，一级标题通常用 多，要求学生将课件的每一句话每一个字都记下 36号字；二级标题用32号字；三级标题用28号来是不可能的，也是不必要的。只需记下标题及关 字。另外，不同层次标题的序号也应加以区别，一 键词即可，这样既保证了学生有时间记笔记，又有 级标题的序号用“一”、“二”等；二级标题的序号用 充分的时间听讲。我在上课时，将每个课件的关键 “(一)”、“(二)等；三级标题的序号用“1”、“2”等。词用不同于其它文字的颜色标示下来，以起到突 经过这样标示，学生对课件的标题就会一清二楚， 出和强调的作用，并要求学生在课堂上重点记下 不至于茫然不知所绪。 这些关键词。 一节课的幻灯片个数也要合理，一般来说，一 在PPr中插上适当的图片是必要的，图片有 节课以30个左右的幻灯片为宜。有的教师一节课 时会起到文字不能起到的效果。这里应强调的是， 的幻灯片个数多达80、90甚至上百张。令人眼光缭 图片的个数一定要适量，不能过多。常见有些教师 乱，上课时需要不停地翻动幻灯片，学生们应接不 的PPrr，几乎每张幻灯片都有一个大大的图片，文 暇．刚瞥见一张幻灯片，还未及细看，教师就翻到下 字极少。这样未免喧宾夺主，课件的主体仍然是文 一张了。学生疲惫不堪，达不到理想的教学效果。 字，图片只应处于衬托的地位，不能越俎代庖。 收稿日期：2012—02一14 霞轰翌藁差曩二呈二参主苎；塑雾二!；塑 作者简介：汪家牛(197l一)．男．安徽怀宁人．广东食品药品职廿学院思政