试论村镇中学校本课程的开发与实施.pdfVIP

2015年10月 语文教学通讯 0ct一2015 第858卷第10期 BuUetinofChinese V01．858No．10 I加guageTeaching ◆教学探索 试论村镇中学校本课程的开发与实施 胡 凌 (扬州市邗江区蒋王中学，江苏扬州 225126) 摘要：随着基础教育课程改革在村镇中学的不断推进，校本课程的开发与实施受到越来越多的关注。 在阐述村镇中学校本课程价值的基础上，提出村镇中学开发实施校本课程的有效策略。 关键词：村镇中学校本课程开发实施 中图分类号：G633．3文献标识码：A文章编号：1004—6097f2015)10—0017一02 ki．bclt．201510007 DOI：10．13525，j．cn 作者简介：胡凌(1980一)，江苏扬州人，本科学历，中学一级教师，江苏省扬州市邗江区蒋王中学语文教 师。研究方向：高中语文教学。 校本课程的开发不但能够体现村镇中学的办学 (二)是提升教师素质的有效途径 特色，满足村镇社会与经济发展的需求，更能够有效 对于村镇中学的教师而言，校本课程的开发与 提高教师的综合素质，促进学生的个性发展。近年 实施将会是一个巨大的挑战，因为在校本课程的开 来，在基础教育课程改革中推行的“三级课程管理” 发与实施中，不但教师的角色将发生转变，其教育的 的新体制促使很多村镇中学开始进行校本课程的开 课题、教学的方式及方法也必须随之改变。作为课程 发与实验。通过探索和实践，一些村镇中学在校本课 的开发者、实施者、执行者，教师有着相当艰巨的任 程的开发与实施中已经取得了一定的成绩，但从整 务，显然，这对于教师来说是一个全面提升自己、完 体来看，依然存在着诸多问题，因此，我们必须通过 善自己的绝佳时机。但现实情况是，乡镇教师无论是 及时的总结与探讨使之不断改进。 在课程意识上、课程观念上、课程研发能力上，还是 一、村镇中学校本课程的价值 在学历的层次上，都与城市教师有明显的差距，课程 (一)是实施素质教育的突破口 知识结构严重不平衡，因而村镇中学校本课程的开 在如今的三级课程管理体制(即国家_地方_ 发与实施很难真正落实。因此，教师必须转变教学方 学校)下，开发校本课程不但能够有效改变村镇中学 式，真正成为教育启发者，同时，教师之间必须加强 教师固有的“为升学服务”的教育理念，还能改变村 交流与合作，注重对教学方式的研究，只有这样，教 镇中学课程选择性差、弹性差、统一性强、目的性强 师的综合素质才能得到实质性的提高。 的现象，并充分将村镇生产生活的现状与教育结合 二、村镇中学开发实施校本课程的有效策略 起来，开发出有自身特色的校本课程，从而达到实施 (一)积极推行校本培训，提升教师专业素质 素质教育的目的，体现出办学特色【1】。校本课程的开 作为教师在职培训的重要内容，校本培训具备 发必然会成为村镇中学实施素质教育的突破口，通 较强的灵活性与针对性。校本培训不但能够在多方 过聚集和开发各种教育资源，可以提高学生学习的 面满足教师的不同需求，也能够提高教师的专业素 自主性、积极性，从而培养学生的学习能力、实践能 质。校本培训既可以是短期的(几天或几周)，也可以 力与探究意识。