新西兰中国留学生教育及社会适应.docVIP

新西兰中国留学生教育及社会适应一、概述 1.调研的目的 随着留学大众化、低龄化趋势越来越明显，有专家提出了应警惕“留学负现象”的发生，加之媒体的各种负面报道，不由令外界对留学生真实状况产生困惑。到底留学生经历着怎样的生活，面临的困难有哪些，教育管理部门更希望能寻求出有效的解决对策。据新西兰教育部统计，在新西兰的中国留学生绝大多数集中在奥克兰和汉密尔顿，也即集中在驻奥克兰总领馆领区范围内。为此。驻奥克兰总领馆教育组对领区内中国留学生情况进行了调研，主要从教育与社会适应两个方面进行了解，力争客观地反映留学生的总体状况。从调研结果来看，大部分留学生求学目的明确，一心向学，能较好地应对学习和社会生活，但也确实存在有少部分学生沉迷于网络，荒废学业与前途的现象。限于样本数量。本调研仅能部分反映留学生的现实生活。 2.调研的范围 在新留学生中，国家公派留学生仅100人，其中80人在奥克兰领区内的高校学习，而且由于是国家留学基金委通过层层选拔派出的优秀人才，均有较高的个人素养和求学动机，成绩均较为优秀。因此。调研以人数众多的自费留学生群体为主。本次调研通过在线问卷与重点访谈相结合的形式了解留学生出国前的计划设想及出国后的学习、生活现实状况，在有效数据支持的基础上，提出一些有益的建议。调研共回收网络问卷265份，并对32名中国留学生进行了深度访谈，访谈对象中男生14名，女生18名，主要来自我国经济发达省市，如广东、上海、江苏、山东、浙江以及东北三省。年龄范围上，介于18-32岁之间，以攻读学士、硕士或博士学位为主要求学形式。在新西兰时间介于6个月到7年之间不等。 二、调研数据分析 1.留学生基本情况 (1)专业分布。留学生专业分布上存在明显的不均衡状况，较为集中的专业有商科类如金融学、管理学、市场营销，以及IT、计算机科学，其他如基础科学或工程类较少。留学生在一定程度上选择专业时，更青睐传统意义上的“热门专业”。也与其他国家高校类似，呈现出商科专业中国学生“扎堆”现象。 (2)留学动机。35％的学生表示高中毕业或在读期间出国留学，这与近年来的留学低龄化趋势相符合：选择出国留学的原因，49％选择为提高专业水平，取得更高学位，增强竞争能力，获得更多个人发展机会；37％选择为了开阔眼界、锻炼自己的独立能力，并提高英语水平。可以看出，选择出国留学，虽与家长期望有直接关系，但随着留学生的成长，个人发展逐渐成为主要目的。 (3)选择新西兰的原因。选择来新西兰留学的主要原因有：喜爱新西兰的自然人文环境(38％)，教育科研质量高(31％)，学位受到国际认可(24％)，英语环境(21％)，留学费用低(17％)。还有人选择是家长决定，自己无所谓留学目的地(10％)。新西兰属于较早面向中国开发国际教育市场的英语国家之一，在吸引留学生的举措中。以往很多学生看重的“容易获得永久居住权”不再成为主要因素，更多是凭借其高质量的多元化教育体系及友善安全的人文社会环境吸引留学生。 (4)留学满意度。对目前求学状态的满意程度，多数(48％)比较满意，14％很满意，另有28％的学生选择了一般。仅有5人完全不满意。大多数留学生对留学收获持肯定态度。认为留学效果较好，不仅获得了更高学位，提高了英语水平和专业知识，更重要的是培养了自己的独立自理能力。有15％的留学生将自己的留学生活评价为“人生中一笔重要财富”。 (5)经济压力。在新西兰的教育费用以父母资助形式为主(69％)；另外调研对象中有15％获得国家留学基金委的资助公派读博。支付学习费用方面有17％的学生表示不存在困难，41％的学生表示难度适中。仅有11％选择很困难。总体上来看，在新的中国留学生在经济方面压力水平适中，这与我国经济实力增强、人民生活水平提升有直接关系。 (6)学习状况。多数留学生学习状况良好。62％的留学生表示对在预定时间内完成学业的比较有信心，12％很有信心。仅有3％的学生没有信心。在学习上遇到的主要困难包括与老师、当地学生的沟通不足(34％)，语言障碍、上课效果不好(28％)，不能保证充分的学习时间(23％)，其他还有学生提到不适应专业及课程内容，有厌学情绪以及独立自主学习能力不强等问题。 (7)生活状况。留学生主要面临的问题有缺乏情感支持带来的孤独寂寞，76％的学生在新西兰没有其他家庭成员。86％的学生平均每周食宿生活费用集中于200-400新元之间，72％的留学生与同胞之间交往很多，58％的被调研者认为在新西兰的生活正是所希望的那样，对自己生活状态的满意度较高(62％)。 (8)留学收获。主要的收获包括有语言能力提高(93％)，心理承受和调节能力提高(76％)，生活自理能力提高(69％)，学业学术水平提高(66％)，人际交往能力提高(55％)。 (9