高校网络自主学习流媒体课件制作研究.pdfVIP

2012年第4期 黑龙江教育(高教研究与评估) NO．4，2012 (总第998期) HEILONGJIANG EDUCATION(Higher Education ResearchAppraisa1) Serial NO．998 ■教育组织与管理 高校网络自主学习流媒体课件制作研究 杨同华。许 晟 (江西农业大学，江西 南昌330045) 摘 要：本文分析了为高校网络自主学习提供的课件类型及构成要素，介绍了以Streamauthor为制作工具如何 制作流媒体格式的三分屏课件的方法，并讨论了如何实现三分屏课件应与现有网络教育资源完美的整合，以达 到更好地为高校网络自主学习者提供学习支持。 关键词：网络自主学习；流媒体课件；高校 中图分类号：G647 文献标识码：A 文章编号：1002—4107(2012)04—0072—02 一 、 高校网络自主学习课件类型及构成 容进行复习观看，因此，为理论课提供的自主学习课件 (一)高校网络自主学习课件开发的必要性和可行 应主要包括教师的形体姿态、授课用ppt、课程讲解内容 性 目录等。对于实践课，纸质教材上多是用相应文字结合 随着网络的发展和计算机的普及，高校学生拥有个 静态图表述每一步应如何操作，不形象直观。在课堂上 人计算机的比例正快速提升，且所拥有的电脑均网络 教师在进行此类课程讲解时多是现场演示操作，让学生 化。据调查，学生在宿舍使用计算机时，多用于上网聊 看清每一步如何操作，所以，对于实践课程提供的自主 天、网络游戏等娱乐活动，真正用于专业学习的时间比 学习课件也应包括操作的视频，同时提供学生选择观看 较少。在高校现行的教学模式中，学生很多时间是由学 内容的目录，兼顾课程授课用ppt呈现。 生自主支配，如何利用好较充裕的课余时间，把更多的 当前，为网络自主学习提供课件支持的三分屏课 时间投入到专业课程的学习，较好进行课程的复习，是 件，可以在同一页面上同步呈现教师讲解、课程ppt、教 每一个高校教育_T作者应促成的大事。但学生在进行课 学视频、讲解目录等。三分屏课件是基于流媒体技术开 程复习时，大部分是阅读课本或一些参考书，在这种情 发的，因此，这是一种能够在较窄的带宽下通过互联网 况下，没有教师在课堂上深入的讲解与引导，也没有动 进行流畅传输和播放的多媒体课件形式。与以往简单文 画和视频直观快捷地传递信息，学生长时间停留在文字 字和图片构成的web教学页面相比，三分屏课件具有一 教材上容易产生厌倦心理，学习效率比较低。那么，如何 定的交互性、表现力强以及学习者能自主控制课程进度 借助高校完善的网络系统和学生个人计算机的高普及 等特点，特别是通过三分屏课件既可以看到和听到教师 率，让学生的自主复习高效进行?教育工作者要做的是 授课的实况，再现课堂教学情景，学生也可根据自己的 尽量重现课堂讲解和呈现多媒体展示，让学生有选择性 学习情况和按照自己的时间特点，自由选择学习内容， 地点击不易理解的教学内容的讲解，及时温习不懂的内 反复聆听有关课段，直到听懂为止，真正实现自主学习。 容。因此，有必要建设好基于网络自主学习的课件供学 因此，三分屏课件应作为高校网络自主学习的主要课件 生复习时使用。 形式之一。 (二)高校网络自主学习课件构成分析 二、高校网络自主学习的流媒体课件制作 高校现有的课程大致可以分为理论课和实践课，理 (一)高校网络自主学习流媒体课件的制作工具 论课一般是教师讲授，学生需要达到知晓和理解等层面 用于制作基于流媒体格式的三分屏课件制作软件 的学习目标，实践课更多是要求学生会操作，学生可以 非常多，如微软公司的Producer for Powerpoint2003、Real 从模仿到自己独立完成，达到熟练运用的学习目标。因 公司和Intel公司联合开发的Real Presenter软件、课件 此，对于这两类课程的网络自主学习教师提