构建多样化特色课程 深化学校内涵发展.docVIP

构建多样化特色课程 深化学校内涵发展近几年，我校继承传统，积极创新，在构建“6+1+1”课程体系的基础上，先后进行了文科实验班、理科实验班、项目研究实验班、PGA课程班和艺术特色课程等多项课程改革实验，力图让不同特点、不同发展志向的学生都能得到充分发展。 一、文科实验班 文科实验班的培养目标：为适应社会发展对高素质文科人才的要求，满足对人文科学具有浓厚兴趣，并有志于将来从事人文社会科学工作的学生的需求，为高校培养高素质的复合型文科预备人才。 文科试验班课程特色：文理兼顾，侧重人文科学：加强基础，注重能力培养；重视实践，培养创新精神。在完成国家教育部和北京市教委规定的普通高中所设置的全部课程的基础上，突出人文学科“宽、厚、实”的特色，增设文科实验班特选课程，增加人文社会实践课程，加强人文和社会学科专题研究，强化创作实践，提供多种文化的交流平台。 1.国家课程的整合和拓展 科学课程：将物理、化学、生物和技术学科的必修内容整合为“科学与技术领域”，分为4个模块。 指导阅读：分阶段为学生开列文史社科类书籍的必读和选读、精读和泛读书单，将学习型阅读与休闲型阅读有序安排，以实现让学生阅读以培养思维，阅读以指导人生的培养目标；设立文心书屋为学生的阅读提供硬件保障。 2.文科实验班特选课程 特选课程包含数学专题选修、英语专题选修、语文专题选修、综合文科专题选修、艺术专题选修和综合专题研究课程，每学期每个类别分别设置3～5个专题供学生选择，分为必修和选修。学校还组织编写了语文、英语、历史、地理、政治等5个学科共计12本《文科实验班特选课程教材》，使特选课程形成一个系统性、延续性和稳定性的体系。 3.人文特色活动课程 人文特色活动是一种有实效性的教育活动和生成性的交往活动。学校制定了《文科实验班特色活动整合方案》并组织实施，活动内容主要包含读书会、文学创作大赛、中英文朗诵比赛、中英文戏剧表演、书籍出版、人文社科领域研究性学习、志愿者活动、国际文化交流等。 4.讲座课程 讲座课程充分借助校外资源，课程包含文史类、经济类、法律类、时政类、艺术类、中外文化交流、生涯规划等。每学年举办各项讲座20余次，40课时，来自北京大学、北京师范大学、社科院、北京教育学院、中国书法家协会、外交部等单位的数十名专家学者担任讲师。 5.人文社会实践课程 文科实验班社会实践线路分为长途线路和短途线路。长途线路主要是地域文化考察。如徽文化、陕北老区、江南名人故居行、晋文化、秦汉唐文化等线路：短途线路指北京市内及周边的线路，市内线路包括故宫、孔庙、国子监、雍和宫、恭王府等文化景观，周边线路包括爨底下村、潭柘寺、戒台寺、天津等。 二、理科实验班 理科实验班的培养目标：适应国家未来发展对高素质人才的需求，满足对自然科学有浓厚兴趣，具有扎实的学科基础的学生的发展需求，为高校输送全面发展、专长突出的高水平理科预备人才。 理科实验班课程特色：突出“高、精、实”，在数学和科学领域开设学科思维拓展课程；开设数学、物理、化学、生物和信息等学科的竞赛选修课程：整合文科课程，强化人文教育；开设《阅读与写作》特选课程，提升学生中、英文的阅读和写作能力：引导学生进入高校和研究所的高水平课题研究：有计划、分系列地举办专题讲座；开辟科技与人文相结合的长期社会实践线路，建立以国家级重点实验室为基地的短期社会实践项目。 1.拓展课程 开设数学类和科学类学科思维拓展课程。拓展课程以专题形式呈现，引导学生针对学科中的某些问题进行深入的、发散的、多角度的探讨和研究，产生有价值的生成性成果，提高对学科知识的认知水平，拓宽学科知识的宽度，加强对学生的思维训练，提升学生分析问题和解决问题的能力。 2.竞赛课程 为在数学、物理、化学、生物和信息等学科有浓厚兴趣和一定特长的学生开设学科竞赛选修课程。学校成立竞赛指导委员会统一协调安排。对于能力突出的学生，配备“学科导师”，系统地指导学生个性化的学习。 3.理科实验班特选课程 一类是《阅读与写作》课程，提升学生中、英文文献的检索和阅读能力，提升学生中、英文不同文体的写作能力；一类是实验课程，包括《生物实验观察》、《化学实验与技巧》和《物理实验与技巧》等。 4.讲座课程 引导学生关注科技前沿，加强科学精神的渗透，开阔学生的眼界，帮助学生树立远大理想，提高学生的发展规划能力，激发学生的学习积极性。 讲座课程的一种实施形式是组织学生走出去，到中科院、科技会堂、北京图书馆以及清华、北大、师大等北京著名大学听比较专业的学术讲座：一种形式是根据学校的整体规划，结合社会和科技热点，以及学生共同关注的问题，邀请教授、专家、学者来校举办科技动态、科学方法和未来发展等方面的讲座，每个学期安排6