浅淡提高小学语文课堂教学效率措施.docVIP

浅淡提高小学语文课堂教学效率措施摘要：随着课程改革的不断发展，课程改革在课堂教学层面所遭遇到的最大挑战就是“教学效率”问题。人们对课程改革的“关注点”由教学方式转移、聚焦到提高教学效率，反映了课程改革正经历着一个由外到内，由表及里的异化过程。可见，提高小学课堂的教学效率势在必行。本文分析了有效教学的概念，评价了小学语文课堂教学效率的标准和深化小学语文课堂有效教学的意义，在此基础上给出了对策建议。 关键字： 小学语文 教学效率策略研究 Abstract: with the development of the curriculum reform, the curriculum reform in classroom teaching level of what happened to the biggest challenge is “teaching efficiency” problem. People on curriculum reform “concerns” by a way to transfer, focus on teaching to improve teaching efficiency and reflect the curriculum reform is experiencing a from the outside to the inside, the alienation of its process. Therefore, the improvement of elementary school classroom teaching efficiency is imperative. This paper analyzes the effective teaching concept, the primary school evaluation of classroom teaching on Chinese efficiency standards and deepening of primary language classroom teaching significance effective, based on this, gives the countermeasures. 中图分类号：G424.21文献标识码：A 文章编号： 一、提高小学语文课堂教学效率的意义 提高教学效率的意义首先体现在学生的有效学习上，如何让学生在有限的时间内完成学习内容并在情商、智商的发展上得到促进，是提高教学效率追求的目标。目前学校教学中存在着一个较为提出的问题及时教学的高耗低效，靠延长学生的学习时间获取教学质量的提升。如此便出现学生学得苦，教师教得苦，校长管的苦的现象。而学生的全面发展、多元发展和纵深发展却没有理想状态。提高教学效率的意义在于改变这种现状，通过有效的教学设计和教学实践促进学生多元发展，在不断提高教师教学技能专业化水平的同时，促进素质教育顺利实现。发展和提高学生的创新性思维。 二、小学语文课堂高效教学的标准 1、高效教学的目标标准 高效的教学是以教学目标作为指向灯的，而且只有正确的方向灯，教学的活动才可以按照正确的方向进行发展，而教学活动只有快速有效的发展，才能不会不偏离正确的方向。 而这样一来教学活动才可以与教学目标同步的进行，做为教师要有完成教学目标的重要意识，而这种意识要使学生也可以明确，才可以保证教学不会走上教学盲目与随意性。而制定目标要注意以下几个重要方面： 第一，要整体的协调每一节课的目标与整个教学过程的目标，可以说每节课的教学目标是完成是整个教学目标的一个基础，而整体的教学目标则是单节教学目标的制定的一个总纲 。第二，教学的过程之中学生对于知识技能的掌握，对于知识形成过程的体会，学生的情感态度的一系列变化，内心的价值观变化发展都需要详细的列入教学的目标的之中。而教学目标的制定不但仅要注意知识的技能的掌握，还需要注意过程和方法的体会，而最重要的就是要注意情感与态度价值观的培养，而这样的教学活动不但可以使学生获得知识与技能，还可以了解知识形成的过程，更可以获得情感态度价值观的不断提高，从而使学生对于教材与知识有了更为深刻的理解，从而熟练的掌握处理问题的方法，并且培养了他们的想象力与发展思维，这样的教学活动会更为的有效。第三，教学目标是没有至此之分的，只有阶段的分别，但是总的教学目标是总纲，不同的教学目标在可能在某一阶段是重点，而教师也要根据自己学生的实际的情况，制定有不同层次的目标，而指定的目标不可以偏离实际，也不可以比较轻易就能够完成，这就需要教师有足够认真负责的态度，深入的了解其学生的不同特点与情感态度。 2、高效